Durante uma atividade em grupo, os alunos devem criar uma expressão corporal que representa a tristeza. Quais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, os alunos devem criar uma expressão corporal que representa a tristeza. Quais movimentos eles podem utilizar?
- A) Pular alegremente.
- B) Fazer movimentos lentos e olhar para baixo.
- C) Cantar alto.
- D) Sorrir amplamente.
- E) Falar rapidamente.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede movimentos corporais que representem tristeza, ou seja, uma linguagem não verbal ligada a um estado emocional de abatimento. Passo 2: A alternativa B descreve movimentos lentos e o olhar voltado para baixo, sinais típicos de desânimo, cansaço e tristeza, por isso está correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque pular alegremente expressa euforia e alegria, o oposto da tristeza. Passo 4: A alternativa C está errada porque cantar alto é uma ação vocal associada a animação e não a abatimento. Passo 5: A alternativa D está errada porque sorrir amplamente é expressão facial de felicidade. Passo 6: A alternativa E está errada porque falar rapidamente sugere agitação ou ansiedade, não o corpo abatido típico da tristeza. Conclusão: a resolução confirma o gabarito oficial B.
💡 Dica: Pense em gestos que transmitam emoções de forma clara.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que qualquer movimento corporal serve para expressar uma emoção e ignora o sentido do advérbio 'alegremente', que contradiz a tristeza.
Por que engana: Os alunos podem confundir a expressão da tristeza com movimentos alegres, como pular ou sorrir, que não representam esse sentimento.
Movimentos lentos e olhar para baixo expressam tristeza.
O aluno associa a expressão vocal intensa a uma manifestação emocional qualquer, sem perceber que cantar alto costuma indicar animação e não abatimento.
O aluno supõe que o sorriso pode representar qualquer sentimento, sem reconhecer que a expressão facial de sorrir é o sinal de felicidade, oposto à tristeza.
O aluno relaciona a fala rápida a um estado emocional de tristeza, quando ela sugere agitação ou ansiedade, e não a postura corporal abatida que a questão pede.
Raio-X da questão
expressão corporal
fixacao
expressao de sentimentos · movimentos corporais
Revisar os diferentes tipos de expressões corporais e suas emoções associadas.
Os alunos podem confundir a expressão da tristeza com movimentos alegres, como pular ou sorrir, que não representam esse sentimento.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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