Ao brincar no parquinho, as crianças decidem imitar os sons e movimentos de um macaco. Quais movimentos elas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao brincar no parquinho, as crianças decidem imitar os sons e movimentos de um macaco. Quais movimentos elas podem fazer?
- A) Ficar parado e apenas escutar os sons.
- B) Pular e gritar como o macaco.
- C) Fazer movimentos de um gato.
- D) Correr sem parar.
- E) Sentar e observar as outras crianças.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede os movimentos que as crianças podem fazer ao imitar um macaco, ou seja, ações que representem o animal, tanto nos sons quanto nos movimentos.
- Analisando as alternativas, a resposta que corresponde a imitar um macaco é a B, pois pular e gritar são movimentos e sons típicos desse animal, que costuma se deslocar pulando entre galhos e emitir gritos.
- A alternativa A está errada, pois ficar parado e apenas escutar não é imitar movimentos nem sons.
- A alternativa C está errada, pois fazer movimentos de gato é imitar outro animal, não o macaco.
- A alternativa D está errada, pois correr sem parar não representa os movimentos característicos do macaco.
- A alternativa E está errada, pois sentar e observar é justamente não participar da brincadeira de imitação.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nos movimentos que um macaco faz e como as crianças podem imitá-los.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que brincar de imitar exige apenas ficar atento ao que acontece, confundindo ouvir os sons com imitá-los.
Isto envolve imitar tanto os sons quanto os movimentos.
O aluno lê a pergunta como se pedisse qualquer brincadeira com animais, sem perceber que o foco é imitar especificamente o macaco.
Por que engana: As crianças podem confundir os movimentos do macaco com os de outros animais, como o gato, e escolher a alternativa errada.
O aluno associa a energia do macaco apenas à agitação e ao movimento contínuo, sem considerar os movimentos específicos do animal.
O aluno entende que a brincadeira pode ser feita apenas como espectador, sem participação ativa na imitação.
Raio-X da questão
imitação de movimentos
fixacao
imitação de movimentos · movimentos de animais
Revisar os movimentos e sons que os animais fazem.
As crianças podem confundir os movimentos do macaco com os de outros animais, como o gato, e escolher a alternativa errada.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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