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Traços, Sons, Cores e FormasCrianças bem pequenas (1a7m-3a11m)BNCC EI02TS01Média⏱ curto

Você está em uma festa de aniversário. Ao toque de uma música animada, as crianças começam a bater palmas e a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02TS01

Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Você está em uma festa de aniversário. Ao toque de uma música animada, as crianças começam a bater palmas e a dançar. Que sons diferentes você consegue produzir com seu corpo?

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Essa questão busca que o aluno identifique e descreva os sons que pode fazer com seu corpo, como palmas, estalos, ou batidas nos pés.

Explicação

A resposta proposta incentiva a criatividade e a percepção auditiva das crianças, permitindo que explorem diferentes formas de produzir sons corporais. Além disso, estimula a expressão corporal e a coordenação motora, fundamentais para o desenvolvimento infantil. Essa abordagem promove a interação social e a diversão, características importantes em atividades lúdicas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

sons corporais

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

sons corporais · movimentos rítmicos

📚 Reveja

Revisar como diferentes partes do corpo podem produzir sons.

⚠️ Erro mais comum

As crianças podem se limitar a apenas imitar os sons de palmas, sem explorar outras possibilidades sonoras do corpo.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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