Em uma pesquisa com estudantes brasileiros do 9º ano, os participantes foram convidados a explicar quais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa com estudantes brasileiros do 9º ano, os participantes foram convidados a explicar quais experiências mais contribuíram para a construção de sua identidade. A maioria destacou as conversas e os costumes vivenciados com familiares e as relações de amizade construídas no cotidiano. A escola e os meios de comunicação também foram mencionados, mas não apareceram, nesse grupo, como os principais espaços de convivência responsáveis por esse processo. Com base no texto, quais espaços de convivência foram identificados como os principais responsáveis pela construção da identidade dos estudantes pesquisados?
- A) A religião e a escola
- B) A escola e a comunidade
- C) As escolhas e os interesses pessoais
- D) A família e os amigos
- E) A mídia e os amigos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. O texto diz que a maioria dos estudantes destacou as conversas e os costumes vivenciados com familiares e as relações de amizade construídas no cotidiano.
- Identifique os dois espaços de convivência centrais citados: a família (familiares) e a amizade (relações de amizade no cotidiano).
- Verifique o que o texto diz sobre a escola e a mídia. Ele afirma que foram mencionadas, mas não apareceram como os principais espaços responsáveis pelo processo. Logo, elas não são a resposta.
- Compare com as alternativas. A alternativa D, 'A família e os amigos', corresponde exatamente aos dois espaços destacados pelo texto. Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei a essa mesma conclusão.
- Por que as outras estão erradas: A) a religião não é mencionada no texto, e a escola foi citada apenas como espaço secundário; B) a comunidade não aparece no texto como espaço principal; C) escolhas e interesses pessoais não são espaços de convivência citados; E) a mídia foi mencionada, mas não como espaço principal, segundo o texto.
💡 Dica: Pense em exemplos de espaços de convivência que influenciam a identidade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a escola a um dos espaços principais e incluído a religião por suposição, sem que ela apareça no texto.
Por que engana: O aluno pode achar que apenas a escola é suficiente para a construção da identidade, ignorando outros espaços importantes como a família e os amigos.
O aluno pode ter lido a escola como espaço principal e ter presumido que a comunidade seja o outro, sem que o texto a mencione como responsável principal.
O aluno pode ter confundido 'espaços de convivência' com fatores individuais, achando que a identidade depende principalmente das escolhas pessoais, o que o texto não afirma.
O texto afirma que a maioria dos estudantes destacou as experiências vivenciadas com familiares e as relações de amizade como principais contribuições para a construção da identidade. Portanto, a resposta deve considerar esses dois espaços de convivência.
O aluno pode ter se apegado à menção à mídia no texto e ignorado a ressalva de que ela não apareceu como espaço principal, tomando a citação como destaque.
Raio-X da questão
identidade individual e coletiva
avaliacao
importancia da convivência social · identidade e cultura
Revisar os conceitos de identidade e espaços de convivência.
O aluno pode achar que apenas a escola é suficiente para a construção da identidade, ignorando outros espaços importantes como a família e os amigos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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