Durante uma brincadeira, as crianças têm um brinquedo que emite sons diferentes. Como elas podem usar seus…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira, as crianças têm um brinquedo que emite sons diferentes. Como elas podem usar seus corpos para imitar esses sons?
- A) Imitar o som balançando as pernas.
- B) Fazer caretas para expressar o som.
- C) Usar os braços para imitar um tambor.
- D) Colocar as mãos na cabeça.
- E) Rodar o corpo no lugar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma forma de usar o corpo para imitar sons diferentes emitidos por um brinquedo. Ou seja, o movimento escolhido precisa reproduzir ou representar um som. Passo 2: A alternativa C propõe usar os braços para imitar um tambor. Batidas de braços ou mãos podem representar o ritmo e a intensidade de um som de tambor, por isso é a resposta que faz sentido com a pergunta. Passo 3: A alternativa A está errada porque balançar as pernas é um movimento, mas não está ligado à produção de um som. Passo 4: A alternativa B está errada porque fazer caretas expressa emoções e não reproduz sons. Passo 5: A alternativa D está errada porque colocar as mãos na cabeça é um gesto de surpresa ou preocupação, sem relação com imitar um som. Passo 6: A alternativa E está errada porque rodar o corpo no lugar é um movimento amplo que não representa nenhum som específico. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial, letra C, está correto, pois é a única alternativa em que o corpo é usado de forma ligada à produção de um som.
💡 Dica: Pense em como os sons podem ser representados com movimentos.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que qualquer movimento corporal serve para imitar um som, sem perceber que a imitação precisa estar relacionada ao som emitido.
Por que engana: As crianças podem confundir a imitação de sons com expressões faciais ou movimentos que não correspondem ao som, como fazer caretas ou rodar o corpo.
O aluno associa a ideia de expressão ao rosto e acredita que uma careta pode representar um som, confundindo expressão facial com imitação sonora.
Imitar um tambor com os braços é uma boa expressão do som.
O aluno usa a intuição do cotidiano, em que pôr as mãos na cabeça indica surpresa ou espanto, e aplica esse gesto à situação de imitar sons.
O aluno confunde movimento amplo do corpo com imitação, achando que girar o corpo pode representar sons variados sem relação com o ritmo ou a intensidade do som.
Raio-X da questão
imitação de sons
fixacao
imitação de sons · movimento corporal
Revisar como os sons podem ser expressos através do movimento corporal.
As crianças podem confundir a imitação de sons com expressões faciais ou movimentos que não correspondem ao som, como fazer caretas ou rodar o corpo.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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