Escutando diferentes sons da natureza, como o canto dos pássaros e o barulho da chuva, as crianças devem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escutando diferentes sons da natureza, como o canto dos pássaros e o barulho da chuva, as crianças devem identificar: qualidade do som que varia entre os sons. O que elas devem observar?
- A) A altura dos sons.
- B) A duração dos sons.
- C) O timbre e a intensidade dos sons.
- D) A repetição dos sons.
- E) O ritmo dos sons.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a qualidade do som que varia entre diferentes fontes sonoras, como o canto dos pássaros e o barulho da chuva. Passo 2: As qualidades fisiológicas do som são altura (grave ou agudo), intensidade (forte ou fraco), timbre (a 'cor' do som, que permite distinguir a fonte sonora) e duração (tempo que o som dura). Passo 3: Ao comparar um canto de pássaro com o barulho da chuva, o que mais diferencia os dois sons é o timbre, pois cada fonte tem características próprias de vibração que tornam o som único. A intensidade também pode variar entre esses sons e é observada junto com o timbre, o que torna a alternativa C a mais adequada. Passo 4: A alternativa A está errada porque a altura não é o principal critério para distinguir a origem dos sons, embora possa variar. Passo 5: A alternativa B está errada porque a duração descreve apenas o tempo do som e não o que o diferencia entre fontes. Passo 6: A alternativa D está errada porque a repetição é um padrão de organização do som, não uma qualidade dele. Passo 7: A alternativa E está errada porque o ritmo é a organização temporal dos sons e não uma qualidade que os caracteriza. Passo 8: Observação: a alternativa C inclui a intensidade, que não é exclusiva para diferenciar fontes; a questão mistura conceitos, mas o timbre é o núcleo da resposta e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
💡 Dica: Observe as características dos sons apresentados.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a diferença entre sons à altura, confundindo a variação de sons agudos e graves com a identificação da fonte sonora.
Por que engana: As crianças podem confundir a intensidade com a altura dos sons, focando apenas em um aspecto em vez de considerar todos os elementos da qualidade do som.
O aluno pensa que sons de fontes diferentes se diferenciam pelo tempo de duração, como se o canto e a chuva se distinguissem apenas pelo tempo em que soam.
Timbre diferencia os sons e intensidade indica força.
O aluno confunde a repetição de sons, um padrão que pode existir em qualquer fonte, com uma qualidade intrínseca do som.
O aluno associa a variação entre sons ao ritmo, que é a organização temporal, mas ritmo descreve padrões de tempo e não a qualidade do som.
Raio-X da questão
qualidade do som
fixacao
qualidade do som · tipos de sons
Revisar as características dos sons da natureza.
As crianças podem confundir a intensidade com a altura dos sons, focando apenas em um aspecto em vez de considerar todos os elementos da qualidade do som.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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