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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT105Média⏱ medio

Quais ações você pode realizar para ajudar a preservar o ciclo do fósforo em sua comunidade?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT105

Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Quais ações você pode realizar para ajudar a preservar o ciclo do fósforo em sua comunidade?

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Promover a redução do uso de fertilizantes químicos e incentivar a compostagem contribui para a preservação do ciclo do fósforo, evitando a eutrofização de corpos hídricos e mantendo o equilíbrio dos ecossistemas.

Explicação

A utilização excessiva de fertilizantes químicos pode levar ao acúmulo de fósforo em ambientes aquáticos, resultando em eutrofização, que prejudica a vida aquática. A compostagem, por outro lado, recicla nutrientes de forma natural, reduzindo a necessidade de fertilizantes sintéticos e promovendo a saúde do solo. Essas ações ajudam a manter o ciclo do fósforo equilibrado e sustentável.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

ciclo do fósforo

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

ciclo biogeoquímico · impacto ambiental

📚 Reveja

Revisar a importância do ciclo do fósforo e suas implicações ambientais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode não relacionar suas ações cotidianas com a preservação do ciclo do fósforo, sugerindo apenas ações genéricas sem conexão direta.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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