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Uma escola brasileira comparou dois sistemas para servir 1.000 porções de suco. No primeiro, foram usados…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09CI13

Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma escola brasileira comparou dois sistemas para servir 1.000 porções de suco. No primeiro, foram usados 1.000 copos descartáveis de plástico, cada um utilizado uma única vez. No segundo, foram usados 10 copos de vidro, cada um lavado e reutilizado 100 vezes. A análise considerou a extração de matérias-primas, a fabricação, o transporte, a lavagem e o descarte. Para esse cenário, o impacto ambiental estimado foi de 100 unidades no sistema de copos plásticos e de 35 unidades no sistema de copos de vidro. A escola utilizou água tratada na lavagem e descartou corretamente os resíduos. Com base nas condições apresentadas e nos resultados da análise do ciclo de vida, qual conclusão é mais adequada sobre os dois sistemas de copos?

  1. A) Os dois sistemas apresentam sustentabilidade equivalente, pois a lavagem dos copos de vidro compensa sua reutilização.
  2. B) O sistema de copos de vidro é mais sustentável em qualquer situação, pois todo produto reutilizável apresenta menor impacto ambiental.
  3. C) O sistema de copos plásticos é mais sustentável nesse cenário, pois o material pode ser encaminhado à reciclagem após o descarte.
  4. D) O sistema de copos plásticos é mais sustentável nesse cenário, pois os recipientes descartáveis exigem menos água durante o uso.
  5. E) O sistema de copos de vidro é mais sustentável nesse cenário, pois a reutilização reduziu o impacto ambiental por porção, mesmo considerando a lavagem.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do enunciado. O sistema plástico usa 1.000 copos, cada um usado uma vez, com impacto total de 100 unidades para 1.000 porções. O sistema de vidro usa 10 copos, cada um reutilizado 100 vezes, com impacto total de 35 unidades para as mesmas 1.000 porções.
  2. Compare os resultados na mesma base. Como ambos servem 1.000 porções, o impacto total já corresponde ao impacto por porção: 100 unidades por 1.000 porções no plástico e 35 unidades por 1.000 porções no vidro.
  3. Considere as condições do cenário. A análise de ciclo de vida incluiu extração, fabricação, transporte, lavagem e descarte, e a água usada era tratada e os resíduos foram descartados corretamente. Mesmo com a lavagem incluída, o vidro teve impacto menor.
  4. Conclua. O sistema de copos de vidro é mais sustentável nesse cenário, pois a reutilização reduziu o impacto por porção mesmo considerando a lavagem. A alternativa E está correta e coincide com o gabarito oficial.
  5. Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois os impactos de 100 e 35 não são equivalentes. A alternativa B está errada, pois a conclusão generaliza para qualquer situação, enquanto a análise vale apenas para este cenário. A alternativa C está errada, pois a possibilidade de reciclagem não foi o fator decisivo nem consta como resultado da comparação, que mostrou impacto total maior para o plástico. A alternativa D está errada, pois o enunciado não informa consumo de água menor para os descartáveis, e a lavagem do vidro foi justamente incluída na análise.

💡 Dica: Compare as características de sustentabilidade dos materiais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Supõe que a lavagem dos copos de vidro anula a vantagem da reutilização, tratando os dois sistemas como equivalentes sem comparar os valores 100 e 35.

Por que engana: O aluno pode confundir a leveza e o custo de produção dos copos de plástico com sua sustentabilidade, acreditando que isso os torna mais sustentáveis.

B Erradaerro: Conceitual

Generaliza a vantagem do vidro para todos os casos, acreditando que qualquer produto reutilizável é sempre menos impactante, sem considerar as condições da análise.

C Erradaerro: Senso comum

Acredita que a reciclabilidade do plástico, por ser uma possibilidade após o descarte, torna o sistema descartável mais sustentável, ignorando que o impacto total estimado foi maior.

D Erradaerro: Interpretação

Imagina que copos descartáveis gastam menos água porque não precisam ser lavados, sem ver que a análise incluiu a lavagem do vidro e que o enunciado não informa consumo de água do plástico.

E Correta

A comparação considera as principais etapas do ciclo de vida dos produtos. Embora os copos de vidro exijam fabricação, transporte e lavagem, seu uso repetido distribui o impacto inicial por muitas porções. Como o sistema de vidro apresentou 35 unidades de impacto, contra 100 unidades do sistema de plástico descartável, ele foi mais sustentável nas condições descritas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

sustentabilidade dos materiais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sustentabilidade dos materiais · impacto ambiental dos materiais

📚 Reveja

Revisar as características de sustentabilidade de copos de plástico e vidro.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a leveza e o custo de produção dos copos de plástico com sua sustentabilidade, acreditando que isso os torna mais sustentáveis.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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