Ao observar uma roda de brincadeiras, perceba que uma criança está hesitante em participar. O que você poderia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao observar uma roda de brincadeiras, perceba que uma criança está hesitante em participar. O que você poderia fazer para incentivá-la?
- A) Ignorar a criança.
- B) Chamar a criança com palavras encorajadoras.
- C) Criticar a criança por não participar.
- D) Fazer uma pausa na brincadeira.
- E) Fazer a criança se sentir mal por hesitar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude que incentive uma criança hesitante a participar da brincadeira. Passo 2: A resposta correta é a B, porque chamar a criança com palavras encorajadoras demonstra interesse, acolhimento e convite à participação, sem pressioná-la nem constrangê-la. Passo 3: A alternativa A está errada porque ignorar a criança deixa-a isolada e não favorece sua inclusão. Passo 4: A alternativa C está errada porque criticar a criança por não participar gera insegurança e pode aumentar a resistência dela. Passo 5: A alternativa D está errada porque uma pausa na brincadeira não é um estímulo direto à participação da criança e pode até interromper o engajamento do grupo sem resolver a hesitação. Passo 6: A alternativa E está errada porque fazer a criança se sentir mal por hesitar é uma forma de constrangimento que vai na direção oposta ao incentivo. Passo 7: Conclusão: a intervenção pedagógica adequada é a que acolhe e encoraja, por isso a alternativa correta é a B, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em maneiras de encorajar a criança a participar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, deixando a criança em paz, ela se sentirá livre para escolher o momento de entrar, sem perceber que a omissão do adulto ou do grupo reforça o isolamento.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar a criança ou criticá-la é uma forma de motivação, quando na verdade isso pode aumentar a hesitação dela.
Palavras positivas ajudam a vencer a hesitação.
O aluno pode acreditar que cobrar ou repreender a criança a fará reagir e participar, confundindo disciplina com estímulo à participação.
O aluno pode entender que uma pausa dá tempo para a criança se sentir confortável, sem notar que a questão pede um incentivo direto e que a pausa não atua sobre a hesitação.
O aluno pode supor que fazer a criança perceber sua hesitação a motivará a reagir, quando na verdade isso gera vergonha e aumenta a resistência.
Raio-X da questão
incentivo à participação
diagnostico
incentivo à participação · habilidades sociais
Revisar estratégias de incentivo e inclusão em atividades de grupo.
O aluno pode achar que ignorar a criança ou criticá-la é uma forma de motivação, quando na verdade isso pode aumentar a hesitação dela.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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