Durante uma atividade, as crianças descobriram que ao aquecer água, ela se transforma em vapor. O que isso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade, as crianças descobriram que ao aquecer água, ela se transforma em vapor. O que isso demonstra sobre as propriedades da água?
- A) A água não tem propriedades definidas.
- B) A água se transforma em gelo quando aquecida.
- C) A água pode mudar de estado com a temperatura.
- D) A água permanece sempre no estado líquido.
- E) A água não pode ser transformada em vapor.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. As crianças aqueceram água e observaram que ela se transformou em vapor. Isso é uma mudança de estado físico, em que a substância passa do estado líquido para o gasoso.
- Identifique o que essa observação demonstra. Como o aquecimento provocou a mudança de estado, conclui-se que a água pode mudar de estado físico conforme a temperatura varia. Essa é a alternativa C.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, porque a água possui propriedades definidas, como ponto de ebulição e de fusão, e a própria experiência mostra isso. A alternativa B está errada, porque aquecer água não a transforma em gelo; o gelo se forma com resfriamento. A alternativa D está errada, porque a experiência mostra justamente que a água deixa o estado líquido ao ser aquecida. A alternativa E está errada, porque a experiência mostra que a água pode, sim, ser transformada em vapor.
- Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois a atividade demonstra que a mudança de estado da água depende da temperatura.
💡 Dica: Considere as mudanças de estado da água.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, por a água mudar de forma, ela não teria características próprias e fixas. Ele confunde a mudança de estado com a inexistência de propriedades.
Por que engana: Confundir os estados da água, acreditando que ela se transforma em gelo ao ser aquecida.
O aluno pode confundir o aquecimento com o resfriamento, achando que a água se transforma em gelo ao ser aquecida. Ele associa mudança de temperatura a qualquer tipo de transformação de estado, sem distinguir os sentidos.
A temperatura altera as propriedades da água, mudando seu estado.
O aluno pode entender que a água é sempre líquida, apoiado no senso comum de que água é 'o líquido' e ignorando que ela pode existir como sólido e gasoso. Ele não percebe que a própria atividade mostra a mudança de estado.
O aluno pode ter ignorado o resultado observado na atividade e assumido que a água não pode ser vaporizada. Ele confunde não conseguir transformar algo em casa com uma impossibilidade física.
Raio-X da questão
mudança de estado da água
diagnostico
mudança de estado da água · propriedades da água
Revisar as propriedades físicas da água e suas transformações.
Confundir os estados da água, acreditando que ela se transforma em gelo ao ser aquecida.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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