Durante uma aula em campo, os alunos observaram uma lagoa afetada por poluição. O que devem fazer para mitigar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula em campo, os alunos observaram uma lagoa afetada por poluição. O que devem fazer para mitigar os efeitos no ciclo da água?
- A) Ignorar o problema, pois não é nossa responsabilidade.
- B) Propor atividades de limpeza e conscientização.
- C) Utilizar produtos químicos para limpar a água.
- D) Desperdiçar água para diluir a poluição.
- E) Fazer ativismo nas redes sociais apenas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o que os alunos devem fazer para mitigar (reduzir) os efeitos da poluição de uma lagoa sobre o ciclo da água. Passo 2: A poluição de corpos d'água compromete a qualidade da água, afeta a vida aquática e interfere na circulação e na disponibilidade de água para o ambiente e para as pessoas. Passo 3: Resolvendo por conta própria, a ação que efetivamente reduz o problema é propor atividades de limpeza (remoção de resíduos e lixo) e de conscientização (educar a comunidade para não poluir), que atuam tanto na causa quanto na recuperação da lagoa. Passo 4: A alternativa A está errada, pois omitir-se perpetua a poluição e ignora a responsabilidade coletiva sobre o ambiente. Passo 5: A alternativa C está errada, pois produtos químicos podem introduzir novos contaminantes e agravar os danos ao ecossistema aquático. Passo 6: A alternativa D está errada, pois desperdiçar água não dilui a poluição de forma eficaz e ainda agrava a escassez de um recurso essencial. Passo 7: A alternativa E está errada, pois ativismo apenas em redes sociais não age diretamente sobre a lagoa, sendo insuficiente para mitigar o problema. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as ações que podem ser tomadas para preservar o meio ambiente.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a preservação ambiental não é responsabilidade de quem observa o problema, transferindo a obrigação para outros e ignorando que a ação coletiva é necessária.
Essas ações ajudam a mitigar a poluição e educar a comunidade.
O aluno supõe que qualquer substância química 'limpa' a água, sem considerar que produtos químicos podem introduzir novos poluentes e causar danos adicionais ao ecossistema.
Por que engana: Os alunos podem achar que a solução mais rápida é usar produtos químicos, sem considerar os efeitos colaterais que isso pode causar ao ecossistema.
O aluno interpreta que aumentar o volume de água dilui completamente a poluição, sem perceber que a carga poluente permanece no sistema e que o desperdício agrava a escassez hídrica.
O aluno confunde divulgação de informação on-line com ação concreta, supondo que mobilizar redes sociais resolve sozinho um problema físico que exige limpeza e intervenção direta no local.
Raio-X da questão
ciclo da água
diagnostico
ciclo da água · impactos da poluição
Revisar as práticas de preservação ambiental e seus impactos.
Os alunos podem achar que a solução mais rápida é usar produtos químicos, sem considerar os efeitos colaterais que isso pode causar ao ecossistema.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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