Em uma escola pública brasileira, uma professora organizou duas formas de contato com o mesmo conto. Em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, uma professora organizou duas formas de contato com o mesmo conto. Em uma turma, ela leu a história em voz alta, variando a entonação, fazendo pausas para que as crianças antecipassem acontecimentos e conversando sobre as razões das ações das personagens. Na outra, as crianças apenas ouviram a gravação do conto, sem pausas nem discussão. Ao final, a primeira turma identificou com mais precisão a sequência dos acontecimentos, explicou melhor as relações de causa e consequência e participou mais da conversa sobre o texto. Com base nessa situação, qual é a importância da leitura de histórias em voz alta para crianças, quando acompanhada de pausas e diálogo sobre o texto?
- A) Substituir a necessidade de as crianças ouvirem histórias individualmente.
- B) Acelerar a identificação dos acontecimentos pela repetição da gravação.
- C) Fazer as crianças acompanharem a narrativa sem discutir suas ações.
- D) Garantir a memorização integral das palavras presentes na história.
- E) Favorecer a compreensão da narrativa e a participação das crianças na construção de sentidos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. As duas turmas tiveram contato com o mesmo conto, mas de formas diferentes: uma ouviu a leitura feita pela professora, com entonação, pausas para antecipação e conversa sobre as ações das personagens; a outra apenas ouviu a gravação, sem pausas nem discussão.
- Identifique o resultado observado. A turma que teve a leitura mediada identificou melhor a sequência dos acontecimentos, explicou melhor as relações de causa e consequência e participou mais da conversa sobre o texto. Ou seja, o ganho aparece na compreensão e na participação ativa.
- Relacione o resultado com a pergunta. A questão pede a importância da leitura em voz alta acompanhada de pausas e diálogo. A resposta que expressa isso é a alternativa E: favorece a compreensão da narrativa e a participação das crianças na construção de sentidos, que são exatamente os efeitos observados.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a leitura mediada não substitui a escuta individual; o enunciado não trata disso. A alternativa B está errada porque o contraste não é de velocidade e a gravação não acelera a identificação dos acontecimentos. A alternativa C está errada porque a turma com diálogo justamente discutia as ações das personagens, o oposto do que a afirmação diz. A alternativa D está errada porque o enunciado não menciona memorização literal das palavras; o ganho observado é de compreensão, não de memorização integral.
- Conclusão. O gabarito oficial E está correto, pois corresponde ao que o caso demonstra.
💡 Dica: Compare as duas formas de leitura e identifique os efeitos das pausas e do diálogo na compreensão do conto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a leitura coletiva em voz alta torna dispensável a escuta individual das histórias, sem considerar que o texto trata apenas da qualidade da mediação.
O aluno pode ter associado a melhora ao tempo ou à repetição da escuta, imaginando que a gravação, por ser repetível, aceleraria a identificação dos acontecimentos, sem perceber que o diferencial é a mediação com pausas e diálogo.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da leitura dialogada com a simples repetição ou memorização das palavras, ignorando sua contribuição para construir sentidos.
O aluno pode ter interpretado a expressão 'acompanhar a narrativa' como ausência de discussão, invertendo o caso, em que a turma mediada justamente conversava sobre as razões das ações das personagens.
O aluno pode ter confundido compreensão do texto com memorização literal, supondo que ouvir e interagir com a história leve a decorar integralmente as palavras, algo que o caso não menciona.
A situação mostra que a leitura em voz alta, quando articulada à entonação, às pausas e ao diálogo, ajuda as crianças a organizar os acontecimentos, estabelecer relações de causa e consequência e interpretar as ações das personagens. Portanto, sua importância está relacionada à compreensão da narrativa e à construção coletiva de sentidos, não apenas à escuta passiva do conto.
Raio-X da questão
Leitura compartilhada de histórias
diagnostico
Compreensão de narrativas literárias · Identificação de personagens e acontecimentos
Revise como a leitura em voz alta, as pausas e o diálogo ajudam a compreender a sequência, as causas e as ações das personagens.
O aluno pode confundir a importância da leitura dialogada com a simples repetição ou memorização das palavras, ignorando sua contribuição para construir sentidos.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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