Um grupo de amigos decidiu medir quanto tempo cada um leva para correr 100 metros. Se Pedro leva 14 segundos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de amigos decidiu medir quanto tempo cada um leva para correr 100 metros. Se Pedro leva 14 segundos, Ana 16 segundos, e Lúcia 15 segundos, quem é o mais rápido?
- A) Pedro
- B) Ana
- C) Lúcia
- D) Nenhum deles
- E) Todos têm o mesmo tempo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Os dados são os tempos de cada corredor para percorrer os mesmos 100 metros: Pedro 14 segundos, Ana 16 segundos e Lúcia 15 segundos. Como a distância é igual para todos, quem gasta menos tempo é o mais rápido. Passo 2: Comparando os tempos, 14 é menor que 15 e 15 é menor que 16, então a ordem do mais rápido ao mais lento é Pedro, Lúcia e Ana. Passo 3: O mais rápido é Pedro, com 14 segundos, o que corresponde à alternativa A. Passo 4: A alternativa B está errada porque Ana tem o maior tempo, 16 segundos, por isso é a mais lenta. A alternativa C está errada porque Lúcia tem 15 segundos, ficando em segundo lugar. A alternativa D está errada porque os dados permitem identificar o mais rápido sem dúvida. A alternativa E está errada porque os tempos são diferentes (14, 15 e 16 segundos), e o fato de a distância ser a mesma não implica tempos iguais. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Compare os tempos de cada corredor.
Alternativa por alternativa
Pedro leva menos tempo que os outros.
O aluno provavelmente associa 'mais rápido' a 'maior número' ou se confunde ao ler os tempos, achando que quem tem o maior valor vence. Na verdade, em corridas, menor tempo significa maior velocidade.
O aluno pode ter escolhido o tempo do meio ou ordenado os valores de forma incorreta, sem comparar corretamente o menor tempo entre os três.
Por que engana: Confundir os tempos e escolher a opção errada, como a de Ana ou Lúcia, sem perceber que Pedro é o mais rápido.
O aluno pode achar que, com apenas 100 metros e sem outras condições, não é possível concluir quem é mais rápido, quando os tempos informados bastam para a comparação.
O aluno pode confundir o fato de todos correrem a mesma distância (100 metros) com terem o mesmo tempo. A igualdade da distância não implica igualdade de tempo.
Raio-X da questão
medição de tempo
avaliacao
medição de tempo · comparação de valores
Revisar como comparar tempos em corridas.
Confundir os tempos e escolher a opção errada, como a de Ana ou Lúcia, sem perceber que Pedro é o mais rápido.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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