Maria e João brincam de "pular corda" e usam gestos diferentes para se ajudarem. Quais movimentos ajudam a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Maria e João brincam de "pular corda" e usam gestos diferentes para se ajudarem. Quais movimentos ajudam a brincar melhor?
- A) Pular sem coordenação.
- B) Falar enquanto pula.
- C) Contar até três antes de pular.
- D) Pular de qualquer jeito.
- E) Fazer gestos para se orientar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Maria e João usam gestos diferentes para se ajudarem, e pergunta quais movimentos ajudam a brincar melhor. A ideia central é que a ajuda vem de movimentos que orientam a ação do outro, como sinalizar o momento de pular ou de girar a corda.
- Analisando as alternativas, a resposta que descreve movimentos de orientação é a E, fazer gestos para se orientar. Gestos combinados permitem que os dois coordenem o ritmo e o momento certo de pular, o que torna a brincadeira melhor.
- Por que as outras estão erradas: a A descreve pular sem coordenação, que é justamente o oposto do que ajuda na brincadeira; a B fala de falar enquanto pula, que é uma ação verbal e não um gesto de ajuda; a C propõe contar até três antes de pular, que é uma contagem e não um movimento; a D sugere pular de qualquer jeito, o que não ajuda a brincar melhor.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois os gestos de orientação são os movimentos que, segundo o enunciado, ajudam Maria e João a brincar melhor.
💡 Dica: Pense nos gestos que facilitam a brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que qualquer movimento de pular conta como ajuda, sem perceber que a questão pede coordenação entre os dois. A alternativa usa a palavra coordenação, mas com a negação sem coordenação, o que inverte o sentido.
O aluno pode ter associado a comunicação falada à ajuda mútua, achando que falar durante o pulo orienta o colega. O enunciado fala em gestos, que são movimentos corporais, e não em palavras.
Por que engana: O aluno pode achar que pular sem coordenação é uma forma válida de brincar, ignorando a importância da comunicação entre os participantes.
O aluno pode ter imaginado que contar em voz alta até três organiza o início do pulo e, por isso, classificou a contagem como um movimento de ajuda. Contar não é um gesto, e a alternativa não descreve uma orientação corporal.
O aluno pode ter entendido que, na brincadeira, a liberdade de movimento é suficiente e dispensa combinação. A expressão de qualquer jeito indica ausência de organização, o que contradiz a ideia de ajuda mútua.
Gestos de orientação são úteis, mas a coordenação é fundamental.
Raio-X da questão
movimentos de coordenação
fixacao
movimentos de coordenação · gestos de comunicação
Revisar os movimentos e gestos que ajudam na brincadeira de pular corda.
O aluno pode achar que pular sem coordenação é uma forma válida de brincar, ignorando a importância da comunicação entre os participantes.
saude
colaboracao
cotidiano
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