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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT202Média⏱ medio

Em uma pesquisa sobre regeneração, estudantes utilizaram uma espécie de estrela-do-mar reconhecida por sua…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT202

Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma pesquisa sobre regeneração, estudantes utilizaram uma espécie de estrela-do-mar reconhecida por sua capacidade de regenerar partes do corpo. Em condições favoráveis, eles realizaram um corte que atravessou o disco central, obtendo dois fragmentos de tamanho semelhante. Cada fragmento permaneceu vivo e continha uma porção do disco central, estrutura necessária para a reorganização do corpo. Com base no experimento descrito, qual resultado é esperado e qual conceito biológico explica esse resultado?

  1. A) Formam-se três estrelas completas, pois cada fragmento origina uma estrela e o corte cria uma terceira parte.
  2. B) Nenhuma estrela completa se forma, pois o corte interrompe definitivamente a organização do corpo.
  3. C) Os fragmentos apenas cicatrizam, pois a regeneração substitui somente tecidos lesionados.
  4. D) Forma-se uma única estrela completa, pois somente o fragmento maior consegue regenerar as estruturas ausentes.
  5. E) Formam-se duas estrelas completas, pois cada fragmento com parte do disco central regenera as estruturas ausentes.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um corte que atravessa o disco central da estrela-do-mar, dividindo o animal em dois fragmentos de tamanho semelhante, e informa que cada fragmento contém uma porção do disco central, estrutura necessária para a reorganização do corpo.
  2. Como cada fragmento tem parte do disco central, ambos possuem o material necessário para regenerar as partes ausentes (braços e demais regiões do corpo). Portanto, espera-se a formação de duas estrelas completas, uma a partir de cada fragmento.
  3. O conceito biológico envolvido é a regeneração, capacidade de reconstituir partes perdidas do corpo a partir de tecidos remanescentes, que depende da presença de tecido/estrutura central capaz de reorganizar o corpo.
  4. Por que as outras estão erradas: A) cria uma terceira parte que não é dada pelo corte, pois o experimento divide o animal em apenas dois fragmentos; B) contraria o fato de que os fragmentos permanecem vivos e possuem o disco central, que permite a reorganização; C) a cicatrização fecha a ferida, mas não reconstitui o corpo inteiro, e o enunciado fala em reorganização do corpo; D) não há justificativa para que apenas o fragmento maior regenere, já que ambos têm porção do disco central e são de tamanho semelhante.
  5. Conclusão: o gabarito E está correto, pois a regeneração a partir de fragmentos contendo disco central resulta em duas estrelas completas.

💡 Dica: Considere o processo de regeneração das estrelas-do-mar.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Supõe que o corte gera um novo indivíduo extra, como se cada fragmento fosse uma estrela e a região cortada formasse uma terceira. Ignora que o corte produz apenas dois fragmentos.

Por que engana: Os alunos podem achar que a estrela-do-mar não consegue se regenerar e que morrerá após ser cortada, ignorando sua capacidade regenerativa.

B Erradaerro: Conceitual

Acredita que qualquer corte destrói a organização do corpo de forma irreversível, desconsiderando que os fragmentos estão vivos e contêm o disco central necessário à reorganização.

C Erradaerro: Conceitual

Confunde regeneração com cicatrização, achando que o organismo apenas fecha a ferida sem reconstituir as partes perdidas. Não percebe que o enunciado trata de reorganização do corpo inteiro.

D Erradaerro: Senso comum

Imagina que apenas o fragmento maior tem capacidade de regenerar, como se o tamanho determinasse a regeneração. Desconsidera que ambos os fragmentos têm porção do disco central e são de tamanho semelhante.

E Correta

A fragmentação pode produzir novos indivíduos em algumas espécies de estrela-do-mar. Como o corte originou dois fragmentos vivos e cada um contém parte do disco central, ambos podem regenerar as estruturas que faltam, formando duas estrelas completas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

regeneração em estrelas-do-mar

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

regeneração em organismos · sistemas biológicos

📚 Reveja

Revisar o processo de regeneração em organismos marinhos.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem achar que a estrela-do-mar não consegue se regenerar e que morrerá após ser cortada, ignorando sua capacidade regenerativa.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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