Você e seus amigos ganharam um brinquedo novo. Como dividir de forma justa?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você e seus amigos ganharam um brinquedo novo. Como dividir de forma justa?
- A) Ficar só com ele.
- B) Dar para um só amigo.
- C) Jogá-lo fora.
- D) Dividir o tempo de brincadeira.
- E) Esconder o brinquedo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta como dividir um brinquedo novo entre vários amigos de forma justa, ou seja, de um jeito em que todos tenham a oportunidade de aproveitar o brinquedo. Passo 2: Entre as alternativas, a que promove a divisão igualitária é a D, dividir o tempo de brincadeira, porque cada pessoa usa o brinquedo por um período, e o brinquedo continua sendo de todos. Passo 3: A alternativa A está errada porque ficar só com o brinquedo exclui os outros amigos, o que é injusto. Passo 4: A alternativa B está errada porque dar o brinquedo para só um amigo também privilegia uma pessoa e deixa os demais de fora. Passo 5: A alternativa C está errada porque jogar o brinquedo fora destrói algo que poderia ser aproveitado por todos, sem beneficiar ninguém. Passo 6: A alternativa E está errada porque esconder o brinquedo impede que qualquer pessoa brinque com ele, não resolvendo a divisão. Passo 7: Conclusão: a justiça na divisão está em garantir a participação de todos, e a alternativa D é a única que faz isso.
💡 Dica: Pense em como todos podem brincar juntos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por ter sido ganho, o brinquedo pertence a quem o segurou primeiro, e que ficar com ele é uma forma legítima de resolver a situação.
O aluno entende que escolher um único amigo para receber o brinquedo resolve o problema, sem perceber que isso beneficia apenas uma pessoa e exclui as demais.
Por que engana: As crianças podem confundir a ideia de dividir com a de ficar com o brinquedo só para si, não entendendo a importância do compartilhamento.
O aluno pode achar que, se ninguém pode ficar com o brinquedo de forma justa, o melhor é eliminá-lo, sem considerar que descartar um bem não é solução de partilha.
Dividir o tempo é uma atitude justa e solidária.
O aluno pode pensar que retirar o brinquedo da vista evita conflitos e, portanto, é uma forma de resolver a divisão, sem perceber que ninguém pode usá-lo.
Raio-X da questão
divisão justa
fixacao
noções de justiça · compartilhamento
Revisar formas de compartilhar e cooperar com os amigos.
As crianças podem confundir a ideia de dividir com a de ficar com o brinquedo só para si, não entendendo a importância do compartilhamento.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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