Ao fazer um experimento em sala de aula, você utiliza um copo e água. Que som você pode fazer ao esfregar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao fazer um experimento em sala de aula, você utiliza um copo e água. Que som você pode fazer ao esfregar o dedo na borda do copo?
- A) Um som de tambor
- B) Um som agudo
- C) Um som grave
- D) Um som de instrumento
- E) Um silêncio
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Ao esfregar o dedo molhado na borda do copo, a borda vibra e produz um som contínuo, cuja altura (grave ou agudo) depende da frequência de vibração. Essa frequência é alta, porque a borda de vidro é pequena e rígida, então o som resultante é agudo.
- A água no copo influencia o som. Quanto mais água, mais massa vibrante e menor a frequência, então o som fica mais grave. Com pouca água, o som fica mais agudo.
- A alternativa A está errada, pois um som de tambor é grave e percussivo, e não há batida ao esfregar a borda.
- A alternativa C está errada, pois o som grave corresponde a frequências baixas, que não são as típicas desse experimento com copo de vidro.
- A alternativa D está errada, pois o som não é de um instrumento musical identificável; o que se obtém é um tom puro e contínuo, produzido pela vibração do vidro.
- A alternativa E está errada, pois esfregar o dedo na borda gera vibração audível, e não silêncio.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, um som agudo, o que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no som que o copo pode produzir ao ser esfregado.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o som de algo que vibra à ideia de batida forte e grave, como um tambor, sem perceber que o atrito contínuo da borda gera um tom e não uma percussão.
Por que engana: Confundir o som agudo produzido pelo copo com sons de instrumentos que têm timbres diferentes, como o tambor ou outros instrumentos de percussão.
O som é agudo, semelhante a um canto suave.
O aluno acredita que, por a água ser um elemento pesado e o som parecer 'cheio', a frequência seria baixa; confunde volume ou intensidade com altura do som.
O aluno considera que o copo com água é um instrumento musical, como uma harmônica de vidro, e ignora que a questão pede o tipo de som (altura) e não a categoria do objeto que o produz.
O aluno pensa que, por o atrito do dedo ser suave, não haveria som audível, sem compreender que a vibração da borda é transmitida ao ar e se torna audível.
Raio-X da questão
som do copo
fixacao
propriedades do som · instrumentos musicais
Revisar como diferentes objetos produzem sons.
Confundir o som agudo produzido pelo copo com sons de instrumentos que têm timbres diferentes, como o tambor ou outros instrumentos de percussão.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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