Durante uma brincadeira com uma bola, João precisa usar seu corpo para chutar e passar para os amigos. Qual a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira com uma bola, João precisa usar seu corpo para chutar e passar para os amigos. Qual a forma mais adequada de controlar a força e a direção do chute?
- A) Chutar a bola com o pé direito, sem pensar na direção.
- B) Usar a parte interna do pé e mirar no amigo.
- C) Chutar com força máxima para alcançar mais longe.
- D) Ignorar a posição dos amigos.
- E) Chutar com a ponta do pé.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual é a forma mais adequada de controlar a força e a direção de um chute. Controlar essas duas coisas exige precisão, ou seja, escolher a parte do pé que dá estabilidade e mirar no alvo. Passo 2: A parte interna do pé (o peito do pé, lateral do dedão) tem uma superfície plana e larga, o que permite direcionar a bola com mais precisão e com força moderada. Usar essa parte e mirar no amigo une controle de direção (mirar) e controle de força (chute dosado), por isso a alternativa B é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa A está errada porque chutar sem pensar na direção contradiz o objetivo de passar a bola para um amigo. Passo 4: A alternativa C está errada porque a força máxima reduz o controle sobre a bola, que pode sair da trajetória desejada. Passo 5: A alternativa D está errada porque ignorar a posição dos amigos torna impossível direcionar o passe. Passo 6: A alternativa E está errada porque chutar com a ponta do pé é um movimento instável, que costuma dar pouca precisão e pouco controle sobre a direção.
💡 Dica: Pense na posição do corpo e na força aplicada.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o pé dominante, por si só, garante um bom chute, sem necessidade de direcionar a bola para um alvo específico.
Isso garante um chute controlado e preciso.
O aluno associa força máxima a melhor desempenho, imaginando que chutar mais forte sempre resulta em passe mais eficiente, sem considerar o controle.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de chutar com força máxima, acreditando que isso é mais importante do que a precisão e a direção do chute.
O aluno ignora que o objetivo da brincadeira é passar a bola para um colega, e por isso acredita que a posição dos amigos não influencia a escolha do chute.
O aluno acredita que a ponta do pé dá mais força e alcance, sem perceber que essa região oferece menos estabilidade e precisão no contato com a bola.
Raio-X da questão
controle motor
fixacao
controle motor · direcao do chute
Revisar as técnicas de controle motor em atividades lúdicas.
O aluno pode confundir a ideia de chutar com força máxima, acreditando que isso é mais importante do que a precisão e a direção do chute.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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