Ao explorar a sala, as crianças encontram objetos do ambiente. Qual deles pode produzir um som interessante ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao explorar a sala, as crianças encontram objetos do ambiente. Qual deles pode produzir um som interessante ao ser mexido?
- A) Uma caixa vazia
- B) Um livro
- C) Um chocalho
- D) Uma caneta
- E) Um papel
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o objeto que produz um som interessante quando é mexido, ou seja, um objeto que emite som ao ser sacudido ou movimentado.
- Analisando as alternativas com base no conhecimento comum sobre objetos sonoros, o chocalho é feito justamente para produzir som ao ser agitado, pois contém pequenas peças (como bolinhas ou grãos) que batem contra a parede interna do objeto e geram o ruído característico.
- A caixa vazia praticamente não produz som interessante ao ser mexida, pois não possui nada em seu interior que vibre ou bata contra as paredes; ela só faria algum ruído surdo se fosse sacudida com força.
- O livro, a caneta e o papel são objetos comuns que, ao serem mexidos, produzem apenas ruídos fracos e sem variação marcante, como um farfalhar de folhas, sem caráter sonoro intencional.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, o chocalho, que foi projetado para emitir som ao ser movimentado, e por isso coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em objetos que fazem barulho ao serem agitados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que qualquer recipiente oco ressoa ao ser mexido, confundindo espaço vazio com produção de som interessante. Não considera que, sem elementos internos que batam ou vibrem, a caixa quase não emite ruído.
Por que engana: As crianças podem confundir objetos que não produzem som com aqueles que fazem barulho, como achar que um livro faz som ao ser mexido.
O aluno pode pensar que objetos de papel e encadernação fazem barulho ao serem manipulados, associando o livro ao farfalhar das páginas. Não percebe que esse ruído é fraco e pouco interessante como efeito sonoro.
Um chocalho faz sons ao ser agitado, ótimo para exploração.
O aluno pode associar a caneta a algum ruído ao ser sacudida, como o de peças internas, sem perceber que ela é um objeto maciço e sem elementos que produzam som ao ser mexido. Confunde qualquer ruído com som interessante.
O aluno pode considerar que o papel, ao ser amassado ou mexido, produz um som distintivo e, por isso, o escolhe. Não distingue um ruído passageiro de um som interessante e intencional como o do chocalho.
Raio-X da questão
sons de objetos
fixacao
identificacao de objetos · percepção auditiva
Revisar quais objetos podem produzir sons interessantes.
As crianças podem confundir objetos que não produzem som com aqueles que fazem barulho, como achar que um livro faz som ao ser mexido.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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