Durante uma atividade sobre audição, estudantes posicionaram um sensor próximo a uma caixa de som que emitia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade sobre audição, estudantes posicionaram um sensor próximo a uma caixa de som que emitia um som contínuo. O aparelho registrou a intensidade sonora, em unidades arbitrárias, nos instantes indicados: 0 s — 2; 1 s — 8; 2 s — 3; 3 s — 9; 4 s — 2; 5 s — 8. Esses dados representam a variação da intensidade do som ao longo do tempo. Com base nos dados registrados pelo sensor, qual descrição representa corretamente a relação entre a intensidade sonora e o tempo nessa situação?
- A) Mantém intensidade constante.
- B) Apresenta intensidade crescente.
- C) Apresenta intensidade decrescente.
- D) Oscila entre picos e vales.
- E) Apresenta intensidade aleatória.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe a sequência de intensidades registradas: 2, 8, 3, 9, 2, 8, nos instantes 0 s, 1 s, 2 s, 3 s, 4 s e 5 s. Passo 2: Compare valores consecutivos. A intensidade sobe de 2 para 8, cai para 3, sobe para 9, cai para 2 e sobe para 8. Ela alterna entre valores altos (picos: 8, 9, 8) e valores baixos (vales: 2, 3, 2). Passo 3: Essa alternância entre picos e vales é exatamente o que a alternativa D descreve, por isso ela é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a intensidade não se mantém constante; os valores mudam a cada segundo. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a intensidade não cresce de forma contínua, já que cai de 8 para 3 e de 9 para 2. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a intensidade também não diminui continuamente, já que sobe de 2 para 8 e de 3 para 9. Passo 7: A alternativa E está errada, pois, embora os valores não sigam uma função simples, a alternância regular entre valores baixos e altos mostra um padrão, e não uma variação aleatória. Passo 8: Portanto, o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Analise a relação entre os eixos do gráfico.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter olhado apenas para a média ou para a ideia de que o som contínuo deveria ter intensidade fixa, ignorando que os valores registrados mudam a cada segundo.
O aluno pode ter comparado apenas o primeiro e o último valor (2 e 8) ou o valor inicial com o máximo, concluindo que houve aumento geral sem verificar as quedas intermediárias.
Por que engana: O aluno pode confundir a variação da intensidade com um padrão de crescimento ou decrescimento, ignorando os picos e vales característicos das ondas acústicas.
O aluno pode ter se fixado na queda de 8 para 3 ou de 9 para 2 e generalizado para toda a série, sem perceber que a intensidade volta a subir logo em seguida.
Os valores da intensidade aumentam e diminuem repetidamente ao longo do tempo. Os valores mais altos correspondem aos picos, enquanto os mais baixos correspondem aos vales; portanto, a intensidade oscila.
O aluno pode ter achado que, por não haver uma regra simples de aumento ou diminuição, os valores seriam aleatórios, sem reconhecer a alternância regular entre valores baixos e altos.
Raio-X da questão
onda acústica
avaliacao
compreensão de ondas sonoras · análise de gráficos
Revisar a relação entre intensidade sonora e tempo em gráficos.
O aluno pode confundir a variação da intensidade com um padrão de crescimento ou decrescimento, ignorando os picos e vales característicos das ondas acústicas.
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pensamento_critico
cientifico
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