Quando você encontra um novo amigo na escola, como você se apresenta e inicia a conversa?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando você encontra um novo amigo na escola, como você se apresenta e inicia a conversa?
- A) Dizer apenas meu nome.
- B) Perguntar o nome do outro após se apresentar.
- C) Ignorar o outro e brincar sozinho.
- D) Falar apenas sobre mim mesmo.
- E) Falar com todos ao mesmo tempo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como se apresentar e iniciar uma conversa com um novo colega, ou seja, qual atitude demonstra interesse e respeito pelo outro. Passo 2: A alternativa B descreve uma conversa de mão dupla: a pessoa se apresenta e depois pergunta o nome do outro, o que permite que ambos participem e se conheçam. Passo 3: A alternativa A está incompleta, pois dizer apenas o nome não abre espaço para diálogo, já que o outro não é convidado a falar. Passo 4: A alternativa C está errada, pois ignorar o colega é o oposto de iniciar uma amizade. Passo 5: A alternativa D está errada, pois falar só de si mesmo monopoliza a conversa e não demonstra interesse pelo outro. Passo 6: A alternativa E está errada, pois falar com todos ao mesmo tempo torna a comunicação confusa e não cria vínculo com uma pessoa específica. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a B, que combina apresentação pessoal com interesse genuíno no outro, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como você se apresenta para novos amigos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que apenas informar o próprio nome já basta para iniciar uma amizade, sem perceber que a conversa precisa de reciprocidade.
Por que engana: O aluno pode achar que apenas dizer seu nome é suficiente, sem considerar a importância de perguntar o nome do outro para estabelecer uma conversa.
Isso cria um diálogo e ajuda a formar uma conexão.
O aluno pode ter interpretado a questão como se pedisse independência ou autonomia, confundindo ficar sozinho com não ter interesse pelo outro.
O aluno confunde falar de si com se apresentar bem, achando que contar muitas coisas sobre si mesmo demonstra simpatia, quando a relação exige escuta e interesse pelo outro.
O aluno imagina que quanto mais pessoas recebem sua atenção, mais social ele parece, sem considerar que iniciar uma relação exige foco em uma pessoa de cada vez.
Raio-X da questão
apresentação pessoal
fixacao
interação social · apresentação pessoal
Revisar como iniciar uma conversa com novos amigos.
O aluno pode achar que apenas dizer seu nome é suficiente, sem considerar a importância de perguntar o nome do outro para estabelecer uma conversa.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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