Você já ajudou alguém? Como essa ação fez você se sentir em relação a si mesmo e à pessoa que ajudou?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já ajudou alguém? Como essa ação fez você se sentir em relação a si mesmo e à pessoa que ajudou?
- A) Me senti importante, pois tive um impacto positivo.
- B) Não me senti diferente, pois ajudei apenas por obrigação.
- C) Fiz isso para ganhar algo em troca.
- D) Fiquei triste por não ter sido agradecido.
- E) Me senti igual a antes, sem mudanças.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão é de interpretação de texto pessoal e pede uma reflexão sobre a própria experiência de ajudar alguém e o sentimento que isso gera. Não há dados externos a conferir, então a resposta depende da coerência com o enunciado. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a que expressa um sentimento positivo e coerente com a ação de ajudar é a A: 'Me senti importante, pois tive um impacto positivo'. Ela relaciona a ajuda a um efeito real sobre a outra pessoa e a uma percepção positiva de si mesmo, respondendo às duas partes da pergunta. Passo 3: A alternativa B é errada porque nega qualquer sentimento diferente e atribui a ajuda apenas à obrigação, o que não responde à pergunta sobre como a ação fez a pessoa se sentir. Passo 4: A alternativa C é errada porque descreve uma motivação interesseira, e a questão pergunta sobre o sentimento após ajudar, não sobre ganho material. Passo 5: A alternativa D é errada porque a tristeza por falta de agradecimento é um sentimento negativo que não é o foco da pergunta e não reflete a ação de ajudar em si. Passo 6: A alternativa E é errada porque afirma que não houve mudança alguma, o que contraria a ideia de que a experiência afeta a forma como a pessoa se percebe. Passo 7: Concluo que o gabarito A está correto, pois é a única alternativa que descreve um efeito positivo da ajuda tanto para quem ajudou quanto para a relação com a outra pessoa.
💡 Dica: Pense em experiências pessoais de ajuda.
Alternativa por alternativa
Ajudar gera uma sensação de importância e valor pessoal.
O aluno entende que ajudar só tem valor se for feito por obrigação, e que quem ajuda sem obrigação não deveria sentir nada especial. Assim, nega qualquer efeito emocional da ação.
Por que engana: O aluno pode confundir a sensação de ajudar com a obrigação, escolhendo a alternativa que reflete uma visão negativa da ajuda.
O aluno lê a pergunta como se pedisse a motivação para ajudar e confunde ajuda com troca interesseira, supondo que toda ação solidária visa a uma recompensa.
O aluno associa a ajuda à expectativa de reconhecimento e acredita que, sem agradecimento, a ação resulta em frustração. Ele foca no que faltou receber e não no sentimento de ter feito algo bom.
O aluno acredita que ações pontuais não afetam a forma como a pessoa se vê, e por isso considera que nada muda após ajudar. Ele não percebe que a pergunta pede reflexão sobre o impacto sentido.
Raio-X da questão
ajuda e empatia
fixacao
noções de empatia · valores de ajuda
Revisar a importância da empatia nas relações sociais.
O aluno pode confundir a sensação de ajudar com a obrigação, escolhendo a alternativa que reflete uma visão negativa da ajuda.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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