Como você se sentiria ao brincar com um amigo que não quer dividir os brinquedos?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como você se sentiria ao brincar com um amigo que não quer dividir os brinquedos?
- A) Feliz, porque eu tenho o brinquedo.
- B) Triste, porque ninguém quer brincar comigo.
- C) Indiferente, pois não gosto desse amigo.
- D) Bravo, porque quero aquele brinquedo.
- E) Confuso, não sabendo o que fazer.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o sentimento de quem brinca com um amigo que não quer dividir os brinquedos. Passo 2: Pense na situação: você quer brincar com um brinquedo que está com o colega, e ele se recusa a emprestar. Isso costuma gerar irritação, impaciência e vontade de reclamar, que são sinais de raiva ou aborrecimento. Passo 3: A alternativa D (Bravo, porque quero aquele brinquedo) descreve bem esse sentimento e ainda explica o motivo, que é o desejo de usar o brinquedo que o amigo não divide. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ter o brinquedo não explica a situação, que é justamente a falta de divisão. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a tristeza viria de se sentir excluído, e o enunciado diz que o amigo brinca com você, apenas não divide os brinquedos. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a indiferença não combina com a frustração de querer algo que não se pode usar. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a confusão não é a reação típica diante de uma recusa clara. Passo 8: Conclusão: a resposta mais coerente com a situação é a D, que coincide com o gabarito oficial. Como a questão trata de sentimentos, há certa margem de interpretação, mas a relação entre o desejo pelo brinquedo e a reação de irritação torna a D a mais adequada.
💡 Dica: Pense em como você se sentiria nessa situação.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a posse do brinquedo deve gerar alegria e ignora que a situação descrita é de recusa em dividir, ou seja, de não poder brincar com o brinquedo do colega.
O aluno associa a recusa do amigo a exclusão social e entende que o colega não quer brincar com ele, quando o enunciado fala apenas de não dividir os brinquedos.
Por que engana: O aluno pode confundir a sensação de raiva com a de tristeza, escolhendo a alternativa que expressa um sentimento mais negativo em vez de refletir sobre a situação de não ter o brinquedo.
O aluno supõe que, por não gostar do amigo, a pessoa fica indiferente, desconsiderando que a situação envolve um desejo frustrado que costuma provocar reação emocional.
A raiva não resolve o conflito e pode piorar a situação.
O aluno imagina que a recusa deixa a pessoa sem saber o que fazer, quando a reação mais natural a uma negativa clara é a irritação com a situação.
Raio-X da questão
divisão de brinquedos
diagnostico
divisão de brinquedos · interação social
Revisar como lidar com situações de compartilhamento.
O aluno pode confundir a sensação de raiva com a de tristeza, escolhendo a alternativa que expressa um sentimento mais negativo em vez de refletir sobre a situação de não ter o brinquedo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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