Como você se sentiu ao ajudar um amigo a se levantar quando ele caiu?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como você se sentiu ao ajudar um amigo a se levantar quando ele caiu?
- A) Fiquei triste por ele.
- B) Não pensei em nada.
- C) Senti alegria por poder ajudar.
- D) Fiquei com medo de me machucar também.
- E) Ignorei e fui embora.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o sentimento que a pessoa teve ao ajudar um amigo a se levantar. Não há cálculo, apenas a leitura de uma situação de convivência e a escolha do sentimento mais coerente com a ação descrita.
- Ajudar alguém a se levantar é um gesto voluntário de cuidado. Quem age assim, em geral, sente satisfação por ter contribuído para o bem-estar do outro, o que corresponde à alternativa C, 'Senti alegria por poder ajudar'.
- Por que as outras estão erradas: A) a tristeza não combina com um gesto de ajuda, pois a situação não pede esse sentimento; B) a afirmação de não ter pensado em nada contradiz a ideia de uma ação intencional e consciente; D) o medo de se machucar não é o sentimento central de quem apenas ajuda um amigo a se levantar; E) ignorar e ir embora é o oposto da ação descrita no enunciado.
- Conclusão: a alternativa C é a mais coerente com o gesto de ajuda. Como a questão envolve percepção pessoal, a resposta depende da lógica do texto e não de um dado objetivo, mas o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Pense em suas emoções ao ajudar alguém.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a cena de um amigo caído a uma situação triste e projeta a tristeza da queda sobre quem ajuda, ignorando que o sentimento pedido é o de quem praticou a ação.
Por que engana: O aluno pode confundir a sensação de ajudar com sentimentos negativos, como tristeza ou medo, ao invés de reconhecer a alegria de ajudar.
O aluno entende a pergunta como se pedisse um estado de ausência de reação e não percebe que ajudar alguém pressupõe intenção e atenção ao outro.
Ajudar gera felicidade e fortalece a amizade.
O aluno foca no risco físico de se aproximar de alguém que caiu e imagina um sentimento de autoproteção, o que é uma reação intuitiva do dia a dia, mas não corresponde ao gesto de ajuda descrito.
O aluno lê a palavra 'ajudar' sem perceber que a questão pergunta como a pessoa se sentiu ao ajudar, e escolhe a ação oposta, como se a cena pedisse indiferença.
Raio-X da questão
empatia e ajuda
diagnostico
noções de empatia · ajuda ao próximo
Reflita sobre como suas ações afetam os outros.
O aluno pode confundir a sensação de ajudar com sentimentos negativos, como tristeza ou medo, ao invés de reconhecer a alegria de ajudar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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