Quando você faz algo que deixa um amigo triste, o que pode fazer a seguir?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando você faz algo que deixa um amigo triste, o que pode fazer a seguir?
- A) Ignorar o que aconteceu.
- B) Pedir desculpas e tentar corrigir.
- C) Fazer igual com outro amigo.
- D) Contar para um adulto e esperar ajuda.
- E) Fingir que nada aconteceu.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o que fazer depois de causar tristeza a um amigo, ou seja, uma atitude de reparação nas relações de convivência. Passo 2: A alternativa B, pedir desculpas e tentar corrigir, reconhece o erro, mostra respeito pelos sentimentos do amigo e busca consertar a situação, que é o caminho mais adequado para restaurar a amizade. Passo 3: A alternativa A está errada porque ignorar o que aconteceu deixa o amigo magoado sem reconhecimento e tende a manter o problema. Passo 4: A alternativa C está errada porque fazer o mesmo com outra pessoa só repete o erro e não resolve a situação com o amigo. Passo 5: A alternativa D tem um pouco de sentido em casos graves, mas não é a primeira atitude esperada numa desavença comum entre amigos, pois o foco da questão é a ação direta de reparar o próprio erro. Passo 6: A alternativa E está errada porque fingir que nada aconteceu impede o amigo de ser ouvido e faz a mágoa crescer. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como você pode consertar a situação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que o tempo resolve sozinho os conflitos e que, se ninguém falar sobre o assunto, a tristeza passa. Não percebe que o amigo continua magoado e que o silêncio pode afastar as pessoas.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de pedir desculpas com ignorar a situação, achando que não é necessário se desculpar.
Pedir desculpas é uma forma de reconhecer o impacto das suas ações.
O aluno pode entender que retribuir a mesma atitude a outra pessoa equilibra a situação ou restaura a relação. Confunde reciprocidade com reparação, sem considerar quem realmente foi magoado.
O aluno pode achar que pedir ajuda a um adulto é sempre a melhor atitude diante de qualquer problema, mesmo em conflitos simples entre amigos. Deixa de lado a responsabilidade pessoal de reconhecer o erro e reparar diretamente.
O aluno pode acreditar que fingir que nada aconteceu evita constrangimento e conflito, confundindo ausência de briga com boa convivência. Não percebe que a mágoa do amigo permanece e que a relação fica prejudicada.
Raio-X da questão
empatia e amizade
diagnostico
noções de amizade
Revisar como lidar com os sentimentos dos amigos.
O aluno pode confundir a importância de pedir desculpas com ignorar a situação, achando que não é necessário se desculpar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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