Como a educação e a informação sobre substâncias psicoativas podem ajudar na prevenção de dependências?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a educação e a informação sobre substâncias psicoativas podem ajudar na prevenção de dependências?
- A) Ignorando os riscos.
- B) Aumentando a curiosidade sobre o uso.
- C) Educando sobre os efeitos.
- D) Promovendo o uso responsável.
- E) Desestimulando a informação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. A pergunta pede como a educação e a informação sobre substâncias psicoativas ajudam a prevenir dependências, ou seja, qual alternativa descreve uma ação preventiva eficaz. Passo 2: A alternativa C, educando sobre os efeitos, é a resposta correta. Quando o jovem conhece os efeitos físicos, psicológicos e os riscos de cada substância, tem mais base para tomar decisões conscientes e resistir à pressão para experimentar. Passo 3: A alternativa A está errada, pois ignorar os riscos deixa a pessoa desinformada e mais vulnerável. Passo 4: A alternativa B está errada, porque aumentar a curiosidade sobre o uso estimula a experimentação, o oposto da prevenção. Passo 5: A alternativa D está errada, já que promover o uso responsável ainda legitima o consumo de substâncias que geram dependência, não previne seu início. Passo 6: A alternativa E está errada, pois desestimular a informação impede que a pessoa compreenda os perigos e aumenta o risco de dependência. Passo 7: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, C, pois a informação de qualidade sobre efeitos é o caminho preventivo que a questão busca.
💡 Dica: Considere exemplos de programas de prevenção e seus impactos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, se a pessoa não tem contato com informações assustadoras, ficará protegida. Essa intuição ignora que a falta de conhecimento deixa o indivíduo mais exposto aos riscos.
O aluno pode associar curiosidade à busca por conhecimento e supor que estimular a curiosidade ajuda a prevenir. Na prática, a curiosidade sem orientação tende a levar à experimentação.
Educação é fundamental para prevenção.
O aluno pode entender que a prevenção consiste em regular o consumo em vez de evitá-lo, confundindo redução de danos com prevenção de dependências. A alternativa mantém a ideia de uso, que é justamente o que a prevenção busca evitar.
Por que engana: O aluno pode confundir a educação sobre os efeitos das substâncias com a promoção do uso responsável, levando a uma resposta incorreta.
O aluno pode ter lido a palavra desestimular como se fosse estimular, ou supor que limitar a informação protege. Desestimular a informação impede o conhecimento dos riscos, que é a base da prevenção.
Raio-X da questão
prevenção de dependências
diagnostico
efeitos de substâncias psicoativas · prevenção de dependências
Estudar os efeitos das substâncias psicoativas e estratégias de prevenção.
O aluno pode confundir a educação sobre os efeitos das substâncias com a promoção do uso responsável, levando a uma resposta incorreta.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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