Ao manipular massa de modelar, como podemos explorar as cores?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao manipular massa de modelar, como podemos explorar as cores?
- A) Somente usando uma cor por vez
- B) Misturando cores diferentes
- C) Usando apenas cores claras
- D) Apenas observando
- E) Evitar a mistura
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como podemos explorar as cores ao manipular massa de modelar, ou seja, qual atividade permite trabalhar com as cores de forma criativa e investigativa.
- Ao manipular massa de modelar, a criança pode misturar massinhas de cores diferentes e observar o que acontece, obtendo novas cores, tons e combinações. Essa é a forma mais direta de explorar as cores com esse material.
- A alternativa A está errada, pois limitar-se a uma cor por vez impede justamente a exploração das relações entre cores.
- A alternativa C está errada, pois usar apenas cores claras restringe a variedade e não caracteriza exploração das cores.
- A alternativa D está errada, pois apenas observar é uma atitude passiva, enquanto a manipulação ativa é o que a questão destaca.
- A alternativa E está errada, pois evitar a mistura elimina justamente a possibilidade de descobrir novas cores.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como misturar as cores na massa.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que explorar cores exige isolar cada uma, sem perceber que a exploração envolve comparar e combinar cores diferentes.
Por que engana: O aluno pode achar que deve usar apenas uma cor por vez, limitando a exploração das possibilidades de mistura.
Mixar cores resulta em novas tonalidades.
O aluno associa explorar cores a usar um conjunto restrito de tons, sem considerar que a variedade é o que possibilita a exploração.
O aluno entende que observar é suficiente para explorar, ignorando que a questão pede a manipulação ativa do material.
O aluno pensa que misturar cores atrapalha o trabalho, quando na verdade a mistura é a principal forma de descobrir novas cores.
Raio-X da questão
exploração de cores
fixacao
exploração de cores · mistura de cores
Revisar as misturas de cores e suas combinações.
O aluno pode achar que deve usar apenas uma cor por vez, limitando a exploração das possibilidades de mistura.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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