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In English class, students read a short story and discuss it in small groups. They share ideas, ask questions…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06LI12

Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

In English class, students read a short story and discuss it in small groups. They share ideas, ask questions, and explain parts of the story to one another. List three benefits of discussing texts in class with your peers and give an example of how each benefit can happen. Choose the alternative that does this correctly.

  1. A) It can replace reading by using summaries, avoid new words by using translations, and end discussions with one answer.
  2. B) It can turn reading into a race, reward only the fastest speaker, and leave quiet students without a turn.
  3. C) It can focus on grades instead of ideas, require students to agree all the time, and use no examples from the text.
  4. D) It can make students memorize every sentence, work alone on each text, and copy the teacher’s explanation.
  5. E) It can build vocabulary through new words, improve understanding through shared ideas, and develop speaking skills through short explanations.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma atividade em que alunos leem um conto, trocam ideias, fazem perguntas e explicam partes da história uns aos outros. A pergunta pede três benefícios dessa discussão entre colegas, cada um com um exemplo de como ocorre.
  2. Analisando as alternativas, a E é a única que apresenta três benefícios reais e coerentes com a atividade: construir vocabulário por meio de palavras novas (que aparecem no texto e na conversa), melhorar a compreensão por meio de ideias compartilhadas e desenvolver a fala por meio de explicações curtas.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Substitui a leitura por resumos e termina a discussão com uma única resposta, o que contraria a própria ideia de leitura e debate.
  5. B) Transforma a leitura em corrida e premia apenas quem fala mais rápido, o oposto de uma discussão colaborativa que inclui todos.
  6. C) Foca em notas em vez de ideias e não usa exemplos do texto, o que esvazia a discussão literária.
  7. D) Pede memorização de cada frase, trabalho individual e cópia da explicação do professor, contrariando o trabalho em grupo descrito.
  8. Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense nos benefícios de compartilhar ideias e aprender com os outros.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que discutir um texto pode substituir a leitura por resumos e que a discussão deve chegar a uma única resposta fechada, ignorando a pluralidade de ideias.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno associa participação em aula à velocidade de fala e à competição, entendendo que o benefício está em premiar quem responde primeiro, sem considerar a inclusão de todos.

Por que engana: Escolher alternativas que apresentam aspectos negativos ou incorretos sobre discutir textos, confundindo os beneficios com desvantagens.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a discussão em sala serve para obter notas e que concordar sempre é desejável, deixando de perceber que o objetivo é trocar ideias embasadas no texto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde leitura e discussão colaborativa com memorização e trabalho individual, e supõe que copiar a explicação do professor seria aprender melhor.

E Correta

A discussão com colegas pode apresentar palavras novas, ajudar os alunos a compreender melhor o texto por meio da troca de ideias e desenvolver a fala quando eles explicam suas opiniões ou partes da história. A alternativa correta apresenta três benefícios e um exemplo de como cada um pode acontecer.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

discussão de textos

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

compreensao de texto basica · vocabulario em ingles

📚 Reveja

Revisar os benefícios da colaboração em sala de aula.

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que apresentam aspectos negativos ou incorretos sobre discutir textos, confundindo os beneficios com desvantagens.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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