Compare a trajetória dos povos indígenas e afrodescendentes na luta por direitos no Brasil.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare a trajetória dos povos indígenas e afrodescendentes na luta por direitos no Brasil.
- A) Ambos têm histórias de resistência.
- B) Só os indígenas possuem apoio internacional.
- C) Os afrodescendentes não têm cultura própria.
- D) Indígenas não participaram da história do Brasil.
- E) A luta é apenas econômica.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o comando, que pede uma comparação entre a trajetória dos povos indígenas e dos afrodescendentes na luta por direitos no Brasil. A resposta precisa reconhecer algo que os dois grupos têm em comum. Passo 2: Analise a alternativa A, 'Ambos têm histórias de resistência'. Indígenas resistiram à escravização, às expulsões de suas terras e às políticas de assimilação forçada. Africanos escravizados e seus descendentes resistiram com fugas, formação de quilombos, revoltas e movimentos como a Revolta dos Malês e a luta abolicionista. Passo 3: Portanto, a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A alternativa B está errada porque restringe o apoio internacional só aos indígenas, quando a história também registra apoio externo a movimentos negros, como a pressão de organismos e países sobre a abolição e, mais tarde, o apoio a causas antirracistas. A alternativa C está errada porque afirma que afrodescendentes não têm cultura própria, o que contraria a presença marcante de religiões, músicas, danças, línguas e tradições de origem africana na formação cultural brasileira. A alternativa D está errada porque nega a participação indígena na história do Brasil, algo desmentido pela presença desses povos desde antes da chegada dos portugueses e por sua atuação em alianças, conflitos e na formação da população. A alternativa E está errada porque reduz a luta a um único aspecto, o econômico, quando ela envolve também direitos civis, políticos, culturais e territoriais.
💡 Dica: Identifique as principais conquistas e desafios de cada grupo.
Alternativa por alternativa
Ambos lutam contra a opressão e por direitos.
O aluno pode ter associado a visibilidade internacional de questões indígenas, como a demarcação de terras, a uma exclusividade, sem perceber que movimentos negros também tiveram apoio externo.
Por que engana: Confundir a diversidade cultural e histórica dos povos indígenas e afrodescendentes, negando sua participação e resistência.
O aluno provavelmente confundiu a ausência de reconhecimento oficial na história com a inexistência de cultura, desconsiderando as heranças africanas presentes na música, religião, culinária e língua brasileiras.
O aluno pode ter generalizado a exclusão histórica sofrida pelos indígenas, entendendo que eles foram invisibilizados e, por isso, não participaram da história, quando na verdade foram protagonistas de muitos processos.
O aluno pode ter tomado um dos motivos da luta, como a exploração de terras e trabalho, como o único motivo, ignorando as dimensões culturais, políticas e de direitos civis.
Raio-X da questão
direitos indígenas e afrodescendentes
avaliacao
historia dos povos indígenas · historia dos afrodescendentes
Revisar a história das lutas sociais no Brasil.
Confundir a diversidade cultural e histórica dos povos indígenas e afrodescendentes, negando sua participação e resistência.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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