Como as histórias contadas por avós e avôs ajudam na construção da identidade de uma criança?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como as histórias contadas por avós e avôs ajudam na construção da identidade de uma criança?
- A) Elas não influenciam a identidade
- B) Transmitem valores e tradições
- C) São apenas entretenimento
- D) Não têm relação com a história familiar
- E) Apenas servem para contar eventos engraçados
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como as histórias de avós e avôs contribuem para a identidade da criança. Essa ideia se apoia no conceito de que a identidade se forma na convivência social e familiar, e a memória familiar é um dos seus pilares. Passo 2: Ao ouvir histórias sobre a família, a criança conhece suas origens, costumes, crenças e modos de viver que foram passados de geração em geração. Passo 3: Essas narrativas transmitem valores (respeito, solidariedade, coragem, cuidado com os outros) e tradições (festas, receitas, brincadeiras, rituais), que ajudam a criança a se situar no grupo e a entender quem ela é. Passo 4: Portanto, a alternativa correta é a B, Transmitem valores e tradições, que expressa diretamente essa função formadora. Passo 5: A alternativa A está errada, pois as histórias familiares influenciam sim a identidade, já que mostram origem e pertencimento. A alternativa C está errada, pois o entretenimento é apenas um aspecto secundário, e não a função principal dessas histórias. A alternativa D está errada, pois as histórias de avós e avôs são justamente parte da história familiar. A alternativa E está errada, pois reduzir essas narrativas a eventos engraçados ignora seu papel na formação de valores e de vínculos. Passo 6: Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Pense em exemplos de histórias que você ouviu e como elas influenciaram você.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que histórias contadas em família são apenas conversa informal e que não moldam a forma como a criança se percebe. Ele não reconhece o papel da memória e da transmissão cultural na formação da identidade.
Essas histórias são fundamentais para a identidade.
O aluno associa as histórias de avós somente ao lazer e à diversão do dia a dia, sem perceber a dimensão formativa dessas narrativas. Usa a intuição de que contar histórias é só passatempo.
Por que engana: Achar que historias de avos sao apenas para entreter e nao influenciam na formacao da identidade.
O aluno entende que histórias de avós são assuntos pessoais ou fantasiosos, desconectados da trajetória da família. Ele não percebe que essas narrativas são justamente relatos da história familiar.
O aluno restringe a função dessas histórias ao humor, lembrando apenas de anedotas divertidas e ignorando seu conteúdo mais amplo. Ele generaliza um tipo de história para todas as histórias familiares.
Raio-X da questão
identidade infantil
diagnostico
importancia da tradicao oral · conceito de identidade
Revisar a importância da oralidade na formação da identidade.
Achar que historias de avos sao apenas para entreter e nao influenciam na formacao da identidade.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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