Identifique a função de uma conjunção coordenativa no período:"Eu fui ao mercado e comprei frutas."
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a função de uma conjunção coordenativa no período:"Eu fui ao mercado e comprei frutas."
- A) Adiciona uma ideia.
- B) Contrapõe ideias.
- C) Indica causa.
- D) Indica tempo.
- E) Indica condição.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A conjunção 'e' no período 'Eu fui ao mercado e comprei frutas' liga duas orações coordenadas, ou seja, orações independentes entre si que têm o mesmo valor sintático. Passo 2: Ao ler o período, percebe-se que a segunda ação se soma à primeira: ir ao mercado e também comprar frutas. Não há oposição, causa ou condição; há acréscimo de informação. Passo 3: Por isso, a função da conjunção 'e' é adicionar uma ideia, o que corresponde à alternativa A. Passo 4: A alternativa B está errada, pois contraposição é a função de conjunções como 'mas' e 'porém', que não aparecem no período. Passo 5: A alternativa C está errada, pois indicar causa é função de conjunções como 'porque' e 'pois', e o período não explica o motivo de uma ação. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a conjunção 'e' não marca a relação de tempo; a ordem das ações sugere sequência, mas isso não vem da conjunção. Passo 7: A alternativa E está errada, pois indicar condição é função de conjunções como 'se', e o período não apresenta nenhuma hipótese que dependa de outra situação. Passo 8: O gabarito oficial, alternativa A, está correto.
💡 Dica: Identifique a conjunção e sua função na frase.
Alternativa por alternativa
A conjunção "e" adiciona a ação de comprar ao ato de ir ao mercado.
O aluno associa a conjunção 'e' a ideias de oposição, talvez por confundi-la com 'mas' ou 'porém', que de fato indicam contraste.
Por que engana: Confundir a função da conjunção coordenativa aditiva com outras funções como causa ou condição, levando a escolha de alternativas incorretas.
O aluno acha que a segunda oração explica o motivo da primeira, confundindo a relação de sentido com a de causa típica de 'porque' ou 'pois'.
O aluno percebe que uma ação vem depois da outra e atribui essa sequência temporal à conjunção, usando a intuição do dia a dia sem analisar o papel gramatical do conectivo.
O aluno confunde a conjunção 'e' com conjunções condicionais como 'se', presumindo que uma ação depende da outra para acontecer.
Raio-X da questão
função da conjunção
avaliacao
função da conjunção · tipos de conjunções
Revisar as funções das conjunções coordenativas.
Confundir a função da conjunção coordenativa aditiva com outras funções como causa ou condição, levando a escolha de alternativas incorretas.
tomada_decisao
abstrato
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