Na sala, João vê um cartaz: “A Lua é feita de queijo”. O que ele deve fazer para saber se isso é verdade?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias e concluir sobre qual é mais confiável e por quê.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala, João vê um cartaz: “A Lua é feita de queijo”. O que ele deve fazer para saber se isso é verdade?
- A) Rir da frase engraçada.
- B) Compartilhar com os amigos.
- C) Acreditar no cartaz.
- D) Apagar o cartaz.
- E) Conferir em outra fonte.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como João pode verificar se a afirmação "A Lua é feita de queijo" é verdadeira ou falsa. Passo 2: Para descobrir se uma informação é verdadeira, é preciso checá-la em fontes confiáveis, como livros, sites de instituições científicas ou materiais didáticos. Passo 3: Essas fontes mostram que a Lua é um corpo rochoso e não contém queijo, portanto a frase é falsa. Passo 4: A alternativa E, conferir em outra fonte, é a única que descreve uma ação de verificação. Passo 5: A alternativa A está errada porque rir da frase não ajuda a saber se ela é verdadeira. Passo 6: A alternativa B está errada porque compartilhar a frase pode espalhar uma informação falsa sem que ela tenha sido checada. Passo 7: A alternativa C está errada porque acreditar no cartaz sem verificar é justamente o que não deve ser feito. Passo 8: A alternativa D está errada porque apagar o cartaz não responde à pergunta e ainda impede que outras pessoas vejam a informação.
💡 Dica: Analise a fonte e a lógica da afirmação.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a reação de achar graça basta para avaliar a veracidade de uma afirmação, confundindo humor com análise crítica.
O aluno entende que divulgar uma informação a torna confiável ou que compartilhar é uma forma de checar a notícia junto ao grupo.
Por que engana: Considerar informações falsas como verdadeiras por falta de verificação das fontes ou por acreditar em popularidade.
O aluno acredita que informações escritas em lugares públicos, como cartazes, são automaticamente verdadeiras, sem questionar a fonte.
O aluno pensa que eliminar a informação resolve a dúvida, ignorando que o problema é saber se ela é verdadeira e não remover o cartaz.
Para saber se uma informação é verdadeira, João deve conferir em outra fonte confiável.
Raio-X da questão
credibilidade da informação
diagnostico
credibilidade da informacao · avaliacao de fontes
Revisar como avaliar a veracidade de informações científicas.
Considerar informações falsas como verdadeiras por falta de verificação das fontes ou por acreditar em popularidade.
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