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Arte6º anoBNCC EF69AR21Difícil⏱ medio

Em uma apresentação, duas músicas podem usar a mesma letra, mas produzir sensações diferentes. Isso pode…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR21

Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma apresentação, duas músicas podem usar a mesma letra, mas produzir sensações diferentes. Isso pode acontecer por causa dos instrumentos, das vozes e das maneiras de tocar ou cantar. Assinale a alternativa que explica como os timbres podem influenciar as emoções em uma música e apresenta exemplos de canções com sentimentos diferentes.

  1. A) Os timbres produzem os mesmos sentimentos em todas as pessoas; “Asa Branca” e “O Sol” emocionam todos os ouvintes da mesma maneira.
  2. B) Os timbres ajudam a criar emoções; em “Asa Branca”, podem sugerir saudade, enquanto em “O Sol”, podem transmitir leveza e alegria.
  3. C) Os timbres criam emoções apenas quando o som é muito alto; em “Asa Branca” e “O Sol”, o volume explica os sentimentos.
  4. D) Os timbres não criam emoções; em “Asa Branca” e “O Sol”, somente as letras definem os sentimentos apresentados.
  5. E) Cada instrumento possui um sentimento fixo; em “Asa Branca”, o violão sempre indica tristeza, e em “O Sol”, a bateria sempre indica alegria.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado afirma que duas músicas podem usar a mesma letra e ainda assim produzir sensações diferentes, por causa dos instrumentos, vozes e maneiras de tocar ou cantar. Isso significa que o timbre (a qualidade do som que distingue uma voz ou instrumento de outro) ajuda a criar emoções.
  2. A alternativa B afirma exatamente isso: os timbres ajudam a criar emoções, e dá exemplos de sentimentos diferentes para as duas canções, saudade em "Asa Branca" e leveza e alegria em "O Sol". Como a questão pede exemplos de canções com sentimentos diferentes, a B atende ao pedido.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Afirma que os timbres produzem os mesmos sentimentos em todas as pessoas, o que contraria a ideia de que a percepção emocional varia.
  5. C) Limita o efeito emocional ao volume alto, quando o enunciado fala de instrumentos, vozes e modos de tocar ou cantar, não de intensidade sonora.
  6. D) Nega que os timbres criem emoções, contrariando o enunciado, que atribui às formas de tocar e cantar a diferença de sensações.
  7. E) Atribui a cada instrumento um sentimento fixo, ideia que o enunciado não sustenta, pois o efeito depende do conjunto e da maneira de tocar.
  8. Gabarito confirmado: a alternativa correta é a B.

💡 Dica: Pense em como diferentes instrumentos transmitem emoções.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a música gera a mesma emoção em todos os ouvintes, ignorando que a percepção emocional depende da experiência de cada pessoa e do modo de execução.

B Correta

Timbre é a característica que diferencia sons de instrumentos e vozes. Ele pode contribuir para criar sensações, embora não determine sozinho o sentimento da música. Em canções diferentes, a combinação de timbres, ritmo, melodia e letra pode sugerir emoções distintas.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa o efeito emocional do som apenas à intensidade, confundindo volume com timbre, que é a qualidade do som.

Por que engana: Achar que todos os timbres evocam as mesmas emoções ou que timbres nao influenciam sentimentos na musica.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a letra é o único responsável pelo sentimento da canção, desconsiderando o papel dos instrumentos, das vozes e da interpretação mencionados no enunciado.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que cada instrumento carrega um sentimento fixo e universal, em vez de perceber que o efeito depende da combinação do som e da maneira de tocar.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

timbres e emoções

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

timbres musicais basicos · emocao na musica

📚 Reveja

Revisar a relação entre timbres e sentimentos em músicas.

⚠️ Erro mais comum

Achar que todos os timbres evocam as mesmas emoções ou que timbres nao influenciam sentimentos na musica.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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