Na França do século XVIII, clero e nobreza tinham privilégios, enquanto a maior parte da população pagava…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na França do século XVIII, clero e nobreza tinham privilégios, enquanto a maior parte da população pagava impostos e tinha poucos direitos. Na Rússia do início do século XX, nobres e autoridades mantinham vantagens, enquanto camponeses e operários enfrentavam exploração e pouca participação política. Compare as causas sociais da Revolução Francesa e da Revolução Russa com base no texto.
- A) Os camponeses e operários formavam a minoria nas duas sociedades.
- B) Os grupos privilegiados apoiaram igualmente as duas revoluções.
- C) Os mesmos grupos sociais conduziram as duas revoluções.
- D) A desigualdade entre grupos sociais favoreceu as duas revoluções.
- E) Os governos ampliaram os privilégios antes das duas revoluções.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve, nas duas sociedades, a existência de grupos privilegiados (clero e nobreza na França; nobres e autoridades na Rússia) e de grupos sem privilégios e com pouca participação política (a maior parte da população francesa e camponeses e operários russos). Passo 2: Essa diferença de condições entre grupos sociais é a causa social central das duas revoluções, pois o descontentamento de quem pagava impostos, sofria exploração e não tinha direitos políticos alimentou os movimentos revolucionários. Passo 3: Por isso, a alternativa D, que afirma que a desigualdade entre grupos sociais favoreceu as duas revoluções, é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto diz que camponeses e operários enfrentavam exploração, mas não que formavam a minoria; na França, a maior parte da população é que não tinha direitos. Passo 5: A alternativa B está errada porque os grupos privilegiados eram justamente os que resistiam às mudanças, e não os que apoiaram as revoluções. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto mostra grupos opostos (privilegiados e não privilegiados), e não os mesmos grupos conduzindo as duas revoluções. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto diz que os governos mantinham vantagens, não que as ampliaram antes das revoluções.
💡 Dica: Identifique as principais causas sociais de cada revolução antes de compará-las.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado exploração e pouca participação política a um número reduzido de pessoas, supondo que os camponeses e operários eram minoria, quando o texto não traz essa informação.
O aluno pode ter imaginado que, por haver privilégios, a nobreza e o clero deveriam apoiar as revoluções para manter a ordem social, sem perceber que eram eles os alvos das mudanças.
Por que engana: Confundir os resultados políticos das revoluções com suas causas sociais, como acreditar que ambas resultaram em regimes democráticos.
O aluno pode ter entendido que, como as revoluções ocorreram nos dois países, deveriam ter sido feitas pelos mesmos grupos, ignorando que o texto contrapõe privilegiados e não privilegiados.
Nas duas sociedades, uma minoria possuía privilégios, enquanto a maioria enfrentava exploração, poucos direitos e pouca participação nas decisões políticas. Essas diferenças sociais contribuíram para o surgimento das revoluções.
O aluno pode ter confundido a manutenção de vantagens com a ampliação delas, transformando a ideia de privilégios mantidos em privilégios crescentes antes das revoluções.
Raio-X da questão
causas sociais das revoluções
avaliacao
causas sociais das revoluções · contexto histórico das revoluções
Revisar as causas sociais da Revolução Russa e da Revolução Francesa.
Confundir os resultados políticos das revoluções com suas causas sociais, como acreditar que ambas resultaram em regimes democráticos.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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