Na faixa da cantina da escola, está escrito: “Doce, doce, doce!” Identifique a forma de composição desse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na faixa da cantina da escola, está escrito: “Doce, doce, doce!” Identifique a forma de composição desse slogan.
- A) Uso de metáfora
- B) Uso de aliteração
- C) Uso de comparação
- D) Repetição de palavra
- E) Uso de rima
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o slogan com atenção. A frase “Doce, doce, doce!” repete a mesma palavra três vezes, com o mesmo sentido e a mesma forma.
- Identifique o recurso de composição. Quando uma palavra é repetida para reforçar uma ideia, o recurso é a repetição de palavra. Aqui, a repetição de “doce” serve para enfatizar que os produtos da cantina são muito doces e atrair a atenção de quem lê.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- - A) Metáfora: exigiria transferir o sentido de uma palavra para outra, o que não ocorre; “doce” é usado em seu sentido literal.
- - B) Aliteração: consistiria na repetição de sons consonantais, e não na repetição da palavra inteira.
- - C) Comparação: exigiria um termo comparativo, como “como” ou “mais do que”, ligando dois elementos, o que não aparece no slogan.
- - E) Rima: exigiria semelhança sonora no final de versos ou palavras diferentes; aqui a mesma palavra se repete, sem rimar com outra.
- Conclusão: o slogan se estrutura pela repetição da palavra “doce”, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a estrutura do slogan para identificar a composição.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que “doce” está sendo usado em sentido figurado, como se a palavra representasse algo além do sabor, por exemplo algo agradável em geral.
Por que engana: Confundir apelo emocional com figuras de linguagem literais como metáfora ou aliteração, interpretando o slogan de forma literal.
O aluno pode ter confundido aliteração com qualquer repetição, achando que a repetição de “doce” é repetição de sons e, portanto, aliteração.
O aluno pode ter interpretado que o slogan compara o doce com algo, por causa do tom de anúncio que valoriza o produto, sem perceber que não há termo comparativo.
A palavra “doce” aparece três vezes. Essa repetição chama a atenção para a mensagem do slogan.
O aluno pode ter associado rima a qualquer semelhança sonora, achando que a repetição de “doce” gera uma sonoridade rimada. Rima exige palavras diferentes com sons finais semelhantes.
Raio-X da questão
composição de slogan
avaliacao
figuras de linguagem · compreensao de slogans
Revisar as formas de composição de slogans e frases publicitárias.
Confundir apelo emocional com figuras de linguagem literais como metáfora ou aliteração, interpretando o slogan de forma literal.
tomada_decisao
cotidiano
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