Em uma atividade de leitura para estudantes recém-iniciantes no aprendizado do português, o professor informa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de leitura para estudantes recém-iniciantes no aprendizado do português, o professor informa que eles já conhecem as palavras “a”, “floresta”, “é” e “cheia”. Em seguida, apresenta a frase: “A floresta é cheia de mistérios”. Considerando o perfil do leitor informado no texto-base, assinale a palavra da frase que pode ser nova para ele.
- A) é
- B) cheia
- C) floresta
- D) a
- E) mistérios
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto-base informa. Os alunos já conhecem as palavras "a", "floresta", "é" e "cheia". Portanto, a palavra nova precisa estar fora dessa lista. Passo 2: Verifique cada alternativa contra a lista. A palavra "é" (alternativa A) já é conhecida. A palavra "cheia" (alternativa B) já é conhecida. A palavra "floresta" (alternativa C) já é conhecida. A palavra "a" (alternativa D) já é conhecida. Passo 3: Verifique a palavra "mistérios" (alternativa E). Ela não aparece entre as quatro palavras que os alunos já conhecem, então é a única que pode ser nova para eles. Passo 4: Conclua. A alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial. Observação: a frase também contém a palavra "de", que não aparece nas alternativas; por isso ela não pode ser a resposta, pois o enunciado pede apenas uma palavra entre as opções. Passo 5: Resumo das alternativas erradas. A (é), B (cheia), C (floresta) e D (a) já fazem parte do conhecimento prévio informado no texto, por isso não podem ser novas para o leitor.
💡 Dica: Identifique a palavra que pode ser desconhecida.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que "é" é nova por ser uma forma verbal curta ou por causa do acento, ignorando que o texto informa que ela já é conhecida.
Por que engana: Escolher palavras comuns e funcionais como desconhecidas, ignorando termos mais específicos e menos usuais.
O aluno pode achar que "cheia" é nova por ser uma forma feminina de adjetivo, sem perceber que a palavra foi listada explicitamente como conhecida.
O aluno pode considerar "floresta" uma palavra mais difícil ou menos frequente, confundindo dificuldade percebida com desconhecimento da palavra informado no texto.
O aluno pode pensar que palavras muito curtas, como o artigo "a", são sempre novas ou não contam como vocabulário, por não terem significado lexical forte.
A palavra “mistérios” pode ser nova porque não aparece entre as palavras que o texto-base informa serem conhecidas pelo leitor. As demais palavras da frase estão explicitamente indicadas como conhecidas. Assim, a resposta depende do perfil linguístico apresentado, e não de uma suposição sobre o conhecimento de qualquer leitor.
Raio-X da questão
vocabulário e interpretação
diagnostico
significado de palavras · contexto de frase
Revisar o significado de palavras em contextos variados.
Escolher palavras comuns e funcionais como desconhecidas, ignorando termos mais específicos e menos usuais.
tomada_decisao
cotidiano
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