Em uma aula de Educação Física, a turma analisou duas manifestações da cultura corporal. Na brincadeira de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de Educação Física, a turma analisou duas manifestações da cultura corporal. Na brincadeira de roda, os participantes formam um círculo, realizam movimentos coordenados e, muitas vezes, cantam. As regras podem ser combinadas pelo grupo e modificadas durante a atividade. No jogo de tabuleiro, os participantes permanecem principalmente sentados, utilizam um suporte com peças ou marcações e seguem regras previamente definidas para organizar as jogadas. Com base no texto, qual comparação caracteriza adequadamente as brincadeiras de roda e os jogos de tabuleiro?
- A) As brincadeiras de roda integram movimento e canto, enquanto os jogos de tabuleiro estruturam jogadas com peças e regras definidas.
- B) As brincadeiras de roda são realizadas principalmente sentadas, enquanto os jogos de tabuleiro envolvem movimentos corporais coordenados.
- C) As brincadeiras de roda dependem de tabuleiro e peças, enquanto os jogos de tabuleiro exigem formação em círculo.
- D) As brincadeiras de roda usam marcações para definir vencedores, enquanto os jogos de tabuleiro são acompanhados por cantos coletivos.
- E) As brincadeiras de roda possuem regras fixas, enquanto os jogos de tabuleiro permitem alterar livremente as jogadas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e identifique as características de cada manifestação. Na brincadeira de roda, há formação de círculo, movimentos coordenados, canto e regras que podem ser combinadas e modificadas pelo grupo. No jogo de tabuleiro, os participantes ficam sentados, usam suporte com peças ou marcações e seguem regras previamente definidas.
- Verifique a alternativa A. Ela diz que as rodas integram movimento e canto, o que está no texto, e que os jogos de tabuleiro estruturam jogadas com peças e regras definidas, também presente no texto. Logo, A caracteriza corretamente as duas manifestações.
- Analise por que as outras alternativas estão erradas. B inverte as posturas: são as rodas que envolvem movimento, e o tabuleiro que é feito sentado. C troca os materiais: a roda não depende de tabuleiro, e o tabuleiro não exige círculo. D inventa uma relação inexistente, pois as marcações pertencem ao tabuleiro e o canto pertence à roda, mas o texto não diz que as marcações definem vencedores. E inverte a flexibilidade das regras, já que a roda permite modificações e o tabuleiro segue regras previamente definidas.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, que reúne a comparação fiel ao texto entre o caráter corporal e cantado da roda e a estrutura de peças e regras fixas do tabuleiro.
💡 Dica: Liste as semelhanças e diferenças entre as duas atividades.
Alternativa por alternativa
O texto relaciona as brincadeiras de roda à formação de um círculo, aos movimentos coordenados e ao canto. Já os jogos de tabuleiro são descritos pelo uso de suporte, peças ou marcações e regras previamente definidas. Portanto, a alternativa correta compara as características apresentadas sem estabelecer uma hierarquia entre as práticas.
O aluno inverteu as características das duas manifestações, associando movimento coordenado ao jogo de tabuleiro e a postura sentada à brincadeira de roda.
Por que engana: Achar que jogos de tabuleiro nao possuem regras ou que brincadeiras de roda sao exclusivas para adultos.
O aluno confundiu os materiais e a organização espacial, supondo que a roda precisa de tabuleiro e peças e que o tabuleiro exige formação em círculo.
O aluno criou uma relação inexistente no texto, atribuindo marcações à definição de vencedores na roda e canto coletivo ao tabuleiro, misturando elementos das duas manifestações.
O aluno inverteu a flexibilidade das regras, imaginando que a roda tem regras fixas e que o tabuleiro permite mudanças livres, quando o texto diz o contrário.
Raio-X da questão
brincadeiras e jogos
avaliacao
caracteristicas de brincadeiras · regras dos jogos
Revisar as características de brincadeiras e jogos de tabuleiro.
Achar que jogos de tabuleiro nao possuem regras ou que brincadeiras de roda sao exclusivas para adultos.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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