Após a Proclamação da República, em 1889, o Brasil passou por mudanças institucionais e sociais. No período…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após a Proclamação da República, em 1889, o Brasil passou por mudanças institucionais e sociais. No período entre 1889 e 1930, a separação entre o Estado e a Igreja favoreceu a organização de um ensino público não confessional. Embora o acesso permanecesse desigual entre regiões e grupos sociais, governos estaduais e municipais ampliaram gradualmente a rede de escolas, especialmente nas áreas urbanas. Essa expansão, porém, não significou a matrícula de toda a população nem a eliminação das desigualdades educacionais. Com base no texto, qual mudança social caracterizou as primeiras décadas da República brasileira, entre 1889 e 1930?
- A) Retomada do controle religioso sobre as escolas
- B) Extinção das desigualdades educacionais nacionais
- C) Universalização imediata do ensino público
- D) Concentração federal da administração escolar
- E) Ampliação gradual da rede de escolas públicas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto afirma que, entre 1889 e 1930, a separação entre Estado e Igreja favoreceu um ensino público não confessional e que governos estaduais e municipais ampliaram gradualmente a rede de escolas, sobretudo nas áreas urbanas.
- A pergunta pede a mudança social que caracterizou as primeiras décadas da República. A ideia central do texto é a expansão gradual da rede escolar pública, mesmo com acesso desigual.
- Portanto, a alternativa E, 'Ampliação gradual da rede de escolas públicas', é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o texto diz que houve separação entre Estado e Igreja, o oposto de retomada do controle religioso.
- A alternativa B está errada porque o texto afirma que as desigualdades persistiram, não que foram extintas.
- A alternativa C está errada porque o texto diz que a expansão não significou matrícula de toda a população, ou seja, não houve universalização imediata.
- A alternativa D está errada porque o texto atribui a ampliação da rede a governos estaduais e municipais, não a uma concentração federal da administração escolar.
💡 Dica: Pense nas principais transformações sociais do Brasil após 1889.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a República a um Estado religioso ou ignorado a separação entre Estado e Igreja mencionada no texto. Assim, imaginou que a religião voltou a controlar as escolas.
O aluno pode ter lido 'ampliou a rede' como se implicasse o fim das desigualdades, ignorando que o texto afirma explicitamente que as desigualdades continuaram.
O aluno pode ter confundido expansão com universalização, supondo que ampliar escolas significa matricular imediatamente toda a população, o que o texto nega.
O aluno pode ter imaginado que a organização escolar passou ao governo federal por causa da República, quando o texto atribui a expansão a estados e municípios.
Por que engana: Confundir eventos históricos e suas consequências, como associar a abolição da escravatura à República, quando ocorreu antes.
O texto afirma que, nas primeiras décadas republicanas, governos estaduais e municipais ampliaram gradualmente a rede de escolas públicas. Também esclarece que essa expansão foi desigual e não representou a universalização imediata do ensino.
Raio-X da questão
mudanças sociais no Brasil
avaliacao
Proclamação da República Brasil · mudanças sociais Brasil 19º século
Revisar os principais eventos e mudanças sociais após a Proclamação da República.
Confundir eventos históricos e suas consequências, como associar a abolição da escravatura à República, quando ocorreu antes.
cidadania_etica
tomada_decisao
historico
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