Uma rede pública de ensino adotou uma plataforma digital para oferecer materiais didáticos e acompanhar as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma rede pública de ensino adotou uma plataforma digital para oferecer materiais didáticos e acompanhar as atividades dos estudantes. Com o uso da plataforma, professores e alunos passaram a acessar mais recursos em um mesmo ambiente. Entretanto, o sistema utiliza um algoritmo para selecionar quais conteúdos aparecem primeiro, e os critérios dessa seleção não são informados aos usuários. Além disso, a secretaria de educação depende da empresa responsável para alterar as configurações e interpretar os dados de uso. Nesse contexto, a tecnologia amplia possibilidades de aprendizagem, mas também interfere na distribuição de visibilidade, informação e capacidade de decisão. Com base no texto, qual interpretação filosófica explica de modo mais adequado o impacto da tecnologia na educação e nas relações de poder?
- A) A tecnologia substitui os professores, pois a plataforma passa a controlar integralmente a aprendizagem.
- B) A tecnologia determina automaticamente os resultados educacionais, independentemente das escolhas dos usuários.
- C) A tecnologia funciona como instrumento neutro, pois apenas transmite conteúdos escolhidos previamente pelos professores.
- D) A tecnologia concentra todo o poder nos estudantes, pois eles passam a acessar mais recursos educacionais.
- E) A tecnologia amplia o acesso, mas também organiza informações e decisões, redistribuindo o poder entre os sujeitos envolvidos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele descreve dois movimentos ao mesmo tempo: a plataforma amplia o acesso a recursos e possibilidades de aprendizagem, mas também interfere na distribuição de visibilidade, de informação e de capacidade de decisão.
- Observe os elementos concretos citados: um algoritmo decide o que aparece primeiro, os critérios não são informados aos usuários e a secretaria depende da empresa para alterar configurações e interpretar dados. Isso mostra que a tecnologia organiza informações e decisões e que o poder passa a ser distribuído entre escola, secretaria, empresa e usuários.
- A alternativa E reúne exatamente essas duas ideias: amplia o acesso e, ao mesmo tempo, organiza informações e decisões, redistribuindo o poder entre os sujeitos envolvidos. Ela é a interpretação mais adequada ao texto e ao tema filosófico de relações de poder e mediação técnica.
- A alternativa A está errada, pois o texto não fala em substituição dos professores; a plataforma apenas participa do processo. A alternativa B está errada, pois o texto não diz que a tecnologia determina resultados independentemente das escolhas humanas. A alternativa C está errada, pois o texto afirma que a plataforma não é neutra, já que o algoritmo seleciona conteúdos sem critérios informados. A alternativa D está errada, pois o texto mostra que os estudantes dependem da empresa e da secretaria, não que concentram o poder.
- Conclusão: o gabarito E está correto.
💡 Dica: Considere exemplos práticos de tecnologia na educação.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a plataforma assume totalmente o papel do professor e controla a aprendizagem, extrapolando o que o texto afirma sobre a participação da tecnologia.
O aluno acredita que a tecnologia produz resultados educacionais de forma automática e sem influência das escolhas de professores, alunos e gestores, ignorando a mediação humana descrita no texto.
Por que engana: Achar que a tecnologia não altera as relações de poder ou que elimina completamente o papel dos professores.
O aluno considera que a tecnologia é neutra porque apenas transmite conteúdos, ignorando que o algoritmo seleciona e ordena o que aparece primeiro, com critérios não revelados.
O aluno confunde acesso a mais recursos com poder, supondo que quem usa mais materiais passa a concentrar a capacidade de decisão, quando o texto mostra dependência dos estudantes em relação à empresa e à secretaria.
O texto apresenta dois efeitos articulados: a plataforma amplia o acesso a materiais, mas o algoritmo define a visibilidade dos conteúdos e a empresa controla configurações e dados. Assim, a tecnologia não aparece como neutra nem como necessariamente positiva ou negativa; ela media relações sociais e pode concentrar poder em quem controla seus critérios e funcionamento.
Raio-X da questão
tecnologia e educação
avaliacao
impacto da tecnologia · relações de poder
Revisar como a tecnologia influencia as dinâmicas educacionais.
Achar que a tecnologia não altera as relações de poder ou que elimina completamente o papel dos professores.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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