GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Química3ª sérieBNCC EM13CNT102Difícil⏱ medio

Em uma escola pública de uma cidade do Centro-Oeste brasileiro, uma sala de aula foi climatizada com um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT102

Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola pública de uma cidade do Centro-Oeste brasileiro, uma sala de aula foi climatizada com um sistema evaporativo. O equipamento faz o ar passar por uma superfície umedecida; parte da água líquida passa para o estado de vapor. Durante o funcionamento, a temperatura do ar caiu de 30 °C para 24 °C, enquanto a umidade relativa aumentou de 45% para 70%. Nesse processo, não houve uso de compressor nem formação de água líquida a partir do vapor. Considerando as informações do texto, qual transformação de energia explica principalmente a redução da temperatura do ar nesse sistema?

  1. A) A água líquida reduz a temperatura sem trocar energia.
  2. B) A condensação libera calor latente para o ambiente.
  3. C) A umidade relativa reduz a temperatura ao diminuir.
  4. D) A evaporação absorve calor latente do ambiente.
  5. E) A evaporação transforma calor sensível diretamente em água.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um resfriamento evaporativo: o ar passa por uma superfície umedecida, parte da água líquida vira vapor, e a temperatura do ar cai de 30 °C para 24 °C. Não há compressor nem condensação, então o processo é apenas de mudança de fase líquido para vapor.
  2. Para a água evaporar, suas moléculas precisam ganhar energia para romper as ligações que as mantêm no estado líquido. Essa energia vem do próprio ambiente (do ar e da superfície), que assim perde energia térmica e esfria. Essa energia absorvida na mudança de fase, sem variação de temperatura da água durante a transição, é o calor latente de vaporização.
  3. Portanto, a transformação que explica a queda de temperatura é a evaporação absorvendo calor latente do ambiente, que corresponde à alternativa D, gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Não existe redução de temperatura sem troca de energia; a água líquida resfria o ar justamente por trocar energia com ele.
  6. B) A condensação libera calor, mas o enunciado afirma que não houve formação de água líquida a partir do vapor, então esse processo não ocorre.
  7. C) A umidade relativa aumentou e não causa redução de temperatura; ela é consequência do vapor adicionado, não a causa do resfriamento.
  8. E) A evaporação não transforma calor sensível diretamente em água; ela consome calor latente para mudar o estado da água, e a água não é gerada a partir de calor sensível.
  9. Conclusão: a redução da temperatura decorre da absorção de calor latente durante a evaporação da água.

💡 Dica: Considere os diferentes estados da água e suas propriedades.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a água pode resfriar o ar sem qualquer troca de energia, tratando-a como se tivesse uma propriedade de 'frescor' intrínseca.

Por que engana: Confundir os efeitos da mudanca de estado da agua com aumento de calor ou poluicao, ignorando seu papel na regulacao da temperatura.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde evaporação com condensação, achando que o processo libera calor para o ambiente, e ignora que o enunciado diz que não houve formação de água líquida a partir do vapor.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte a relação causal, interpretando o aumento da umidade relativa como causa do resfriamento, quando ela apenas indica mais vapor no ar.

D Correta

A evaporação é uma mudança do estado líquido para o gasoso. Para ocorrer, as moléculas de água absorvem energia na forma de calor latente, retirada do ar e das superfícies próximas. Essa transferência de energia reduz a temperatura do ambiente, embora aumente sua umidade relativa.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o calor sensível se transforma diretamente em água, confundindo calor sensível (que altera a temperatura) com calor latente (que altera o estado físico).

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

mudança de estado da água

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

mudanca de estado da agua · propriedades termicas da agua

📚 Reveja

Revisar os estados físicos da água e suas implicações na climatização.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os efeitos da mudanca de estado da agua com aumento de calor ou poluicao, ignorando seu papel na regulacao da temperatura.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Calor Sensível, Latente e Trocas de Calor

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.