Em um estudo sobre materiais usados na construção civil, pesquisadores compararam a produção de vidro novo com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um estudo sobre materiais usados na construção civil, pesquisadores compararam a produção de vidro novo com a produção de vidro a partir de cacos limpos e separados. O estudo informou que a reciclagem do vidro diminui a necessidade de extrair areia, barrilha e calcário, além de exigir menos energia térmica no forno. Entretanto, materiais de vidro contaminados ou misturados a outros tipos de vidro podem não ser aceitos no processo de reciclagem. Por isso, a coleta e a separação adequadas são etapas importantes para reduzir os impactos ambientais desse material. Com base no estudo, qual conclusão sobre o impacto ambiental do vidro na construção civil é sustentada pelas informações apresentadas?
- A) A reciclagem deve incluir qualquer vidro, mesmo contaminado ou misturado.
- B) A reciclagem do vidro pode reduzir o consumo energético e a extração de matérias-primas.
- C) A reciclagem do vidro não altera o consumo energético nem a extração de matérias-primas.
- D) A reciclagem do vidro impede o reaproveitamento desse material na construção civil.
- E) A reciclagem do vidro aumenta o consumo energético e a extração de matérias-primas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O estudo afirma que a reciclagem do vidro diminui a necessidade de extrair areia, barrilha e calcário, e que exige menos energia térmica no forno.
- Identifique a conclusão sustentada por essas informações. Se a reciclagem reduz a extração de matérias-primas e o consumo de energia, então ela pode reduzir o consumo energético e a extração de matérias-primas, que é exatamente o que diz a alternativa B.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A contraria o texto, pois o estudo diz que vidros contaminados ou misturados podem não ser aceitos na reciclagem. A alternativa C contradiz a informação de que há redução de energia e de extração. A alternativa D é falsa, pois o texto não afirma que a reciclagem impeça o reaproveitamento do vidro; ao contrário, trata a reciclagem como forma de reaproveitamento. A alternativa E inverte o resultado apresentado pelo estudo.
- Conclusão. A alternativa B é a única sustentada pelas informações. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Considere as propriedades do vidro e suas implicações ambientais.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, por ser vidro, qualquer material pode ser reciclado, ignorando a ressalva do texto sobre contaminação e mistura.
O texto afirma explicitamente que a produção de vidro com cacos limpos e separados exige menos energia térmica e reduz a necessidade de extrair matérias-primas. A conclusão é apresentada de modo condicionado, pois depende da coleta e da separação adequadas.
O aluno interpretou que a reciclagem seria apenas uma troca de processo, sem ganho ambiental mensurável, desconsiderando a informação explícita de menor uso de energia e de matérias-primas.
O aluno supôs que, ao reciclar o vidro, ele deixaria de ser reaproveitado, confundindo reciclagem com descarte ou impedimento de uso.
Por que engana: Confundir reciclabilidade do vidro com impossibilidade de reciclagem ou ignorar impactos ambientais da producao.
O aluno inverteu o sentido dos dados do estudo, achando que a reciclagem exige mais energia e mais extração de matérias-primas, o que contraria a informação do texto.
Raio-X da questão
propriedades do vidro
avaliacao
propriedades do vidro · impacto ambiental na construcao
Revisar as propriedades do vidro e seu uso na construção civil.
Confundir reciclabilidade do vidro com impossibilidade de reciclagem ou ignorar impactos ambientais da producao.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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