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História2ª sérieBNCC EM13CHS101Média⏱ longo

Analise como a visão de Locke sobre a tábula rasa pode ser aplicada nas práticas pedagógicas atuais.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS101

Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Analise como a visão de Locke sobre a tábula rasa pode ser aplicada nas práticas pedagógicas atuais.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

A tábula rasa sugere que o ensino deve se basear na experiência do aluno.

Explicação

A ideia de tábula rasa implica que os alunos chegam à educação sem conhecimentos inatos, o que destaca a importância de experiências práticas e contextuais no aprendizado. Isso sugere que os educadores devem criar ambientes de aprendizagem que estimulem a exploração e a descoberta, permitindo que os alunos construam seu conhecimento a partir de suas vivências. Assim, as práticas pedagógicas devem ser centradas no aluno, valorizando suas interações com o mundo ao seu redor.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

tábula rasa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

filosofia empirista · teoria do conhecimento

📚 Reveja

Revisar a teoria de Locke sobre a tábula rasa e suas implicações pedagógicas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ideia de tábula rasa com inatismo, atribuindo características inatas ao conhecimento.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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