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História7º anoBNCC EF07HI03Difícil⏱ medio

Identifique a importância dos saberes técnicos nas sociedades africanas antes da chegada dos europeus.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI03

Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Identifique a importância dos saberes técnicos nas sociedades africanas antes da chegada dos europeus.

  1. A) Eram irrelevantes para a economia local.
  2. B) Contribuíam para a agricultura e comércio.
  3. C) Não influenciavam a cultura local.
  4. D) Eram apenas de interesse para alguns grupos.
  5. E) Eram limitados a técnicas rudimentares.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a importância dos saberes técnicos nas sociedades africanas antes da chegada dos europeus, ou seja, o papel desses conhecimentos no período pré-colonial. Passo 2: Sem consultar o gabarito, a análise é que os saberes técnicos (metalurgia do ferro, cerâmica, tecelagem, irrigação, manejo agrícola, construção de rotas e instrumentos de transporte e troca) tinham grande importância, pois sustentavam a produção de alimentos, a fabricação de ferramentas e o comércio entre regiões, como as rotas transsaarianas e as redes que ligavam o interior ao litoral. Passo 3: Portanto, a alternativa que melhor expressa essa importância é a B, que afirma que esses saberes contribuíam para a agricultura e o comércio. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a A nega a relevância econômica, o que contraria o papel central da produção e da troca; a C afirma que não havia influência cultural, mas os saberes técnicos faziam parte da identidade e da organização social dos povos; a D restringe a importância a alguns grupos, quando seus efeitos atingiam amplas parcelas da sociedade; a E reduz tudo a técnicas rudimentares, desconsiderando sofisticação como a metalurgia e a organização de cidades e reinos. Passo 5: O gabarito oficial B coincide com a conclusão obtida, portanto não há divergência.

💡 Dica: Considere exemplos de saberes técnicos e suas aplicações.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que, por a África pré-colonial ser frequentemente descrita como economia de subsistência, os saberes técnicos não tinham peso econômico real.

B Correta

Os saberes técnicos melhoravam a produção agrícola.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que técnicas como metalurgia e agricultura pertencem apenas ao plano material e não afetam crenças, rituais, organização social ou arte, que são a cultura.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a existência de especialistas, como ferreiros e tecelões, com a ideia de que o conhecimento era restrito a poucos, esquecendo que suas aplicações beneficiavam a comunidade inteira.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno associa sociedades não europeias a atraso tecnológico, adotando a visão eurocêntrica de que as técnicas africanas seriam primitivas.

Por que engana: Achar que os saberes tecnicos africanos eram insignificantes ou limitados, ignorando sua relevancia para agricultura e comercio.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

saberes técnicos africanos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

historia das sociedades africanas · impacto da colonizacao europeia

📚 Reveja

Revisar a história das sociedades africanas e suas contribuições antes da colonização.

⚠️ Erro mais comum

Achar que os saberes tecnicos africanos eram insignificantes ou limitados, ignorando sua relevancia para agricultura e comercio.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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