GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Filosofia9º anoFácil⏱ medio

Em uma escola pública, um levantamento realizado com as famílias do bairro revelou que 32% delas enfrentam…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Em uma escola pública, um levantamento realizado com as famílias do bairro revelou que 32% delas enfrentam dificuldades frequentes para obter alimentos saudáveis. Durante uma reunião aberta, moradores identificaram que o problema atinge principalmente famílias de baixa renda e decidiram participar do orçamento municipal. Para que uma proposta seja analisada, o município exige que ela seja apresentada coletivamente, indique o público beneficiado, respeite os direitos humanos e inclua formas de acompanhamento dos resultados. Com base no texto, identifique a ação que enfrenta a desigualdade alimentar por meio da participação democrática e da garantia de direitos.

  1. A) Elaborar, com os moradores, uma proposta de alimentação saudável, apresentá-la ao orçamento municipal e acompanhar sua execução.
  2. B) Oferecer uma palestra sobre alimentação saudável somente para os funcionários da escola.
  3. C) Arrecadar alimentos entre os estudantes e distribuí-los apenas às famílias conhecidas.
  4. D) Solicitar ao comércio local descontos temporários para os moradores do bairro.
  5. E) Publicar nas redes sociais um relato sobre a fome e pedir apoio aos seguidores.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um problema coletivo (32% das famílias têm dificuldade para obter alimentos saudáveis, concentrado em famílias de baixa renda) e uma resposta democrática: os moradores se reúnem e decidem participar do orçamento municipal.
  2. A pergunta pede a ação que enfrenta a desigualdade alimentar por meio da participação democrática e da garantia de direitos. O texto também lista requisitos da proposta: ser apresentada coletivamente, indicar o público beneficiado, respeitar os direitos humanos e incluir formas de acompanhamento dos resultados.
  3. A alternativa A reúne tudo isso: elaborar a proposta com os moradores (participação coletiva), apresentá-la ao orçamento municipal (participação democrática nas decisões públicas) e acompanhar sua execução (controle e acompanhamento dos resultados).
  4. A alternativa B está errada porque limita a ação aos funcionários da escola, deixando de fora as famílias afetadas e sem qualquer participação democrática.
  5. A alternativa C está errada porque distribui alimentos apenas às famílias conhecidas, o que é seletivo e não garante direitos a todos os beneficiários.
  6. A alternativa D está errada porque descontos temporários dependem da boa vontade do comércio, sem participação dos moradores nem garantia de direito.
  7. A alternativa E está errada porque apenas divulga um relato e pede apoio, sem proposta, sem participação nas decisões públicas e sem acompanhamento de resultados.
  8. Conclusão: o gabarito oficial A está correto.

💡 Dica: Pense em ações comunitárias que promovam igualdade.

Alternativa por alternativa

A Correta

A alternativa correta articula diagnóstico da desigualdade, participação coletiva, atuação institucional e acompanhamento dos resultados. Assim, não se limita a uma ação individual ou à conscientização: propõe uma política pública voltada ao grupo afetado e compatível com os direitos humanos e os mecanismos democráticos de decisão. A situação mobiliza a habilidade EM13CHS605, pois envolve analisar princípios de cidadania, justiça social e direitos humanos para formular uma ação de enfrentamento da desigualdade.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a conscientização sobre alimentação basta para resolver a desigualdade e não percebe que o público atingido é a população do bairro, não os funcionários.

Por que engana: Confundir ações práticas de combate à desigualdade com apenas discutir ou criticar o problema sem intervenção direta.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que ajudar pessoas conhecidas por caridade é suficiente, sem perceber que o texto exige ações coletivas, abertas e que garantam direitos a todo o público beneficiado.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno vê a solução em favores pontuais do comércio, sem reconhecer que o texto valoriza a participação democrática e a garantia de direitos, não a doação voluntária de terceiros.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde mobilização com visibilidade: acha que dar repercussão a um problema nas redes sociais já é uma forma de enfrentá-lo, sem perceber que faltam proposta, participação nas decisões e acompanhamento.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

desigualdade social

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

desigualdade social · direitos humanos

📚 Reveja

Revisar formas de promover a igualdade social na comunidade.

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações práticas de combate à desigualdade com apenas discutir ou criticar o problema sem intervenção direta.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.