Durante a década de 1920, empresas dos Estados Unidos ampliaram a produção industrial e agrícola, enquanto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a crise capitalista de 1929 e seus desdobramentos em relação à economia global.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a década de 1920, empresas dos Estados Unidos ampliaram a produção industrial e agrícola, enquanto bancos e investidores estimularam compras a crédito e aplicações especulativas em ações. Como a renda e o consumo não cresceram no mesmo ritmo, parte da produção não encontrou compradores. A queda no valor das ações agravou a crise financeira, que se espalhou por outros países por meio da redução de empréstimos, investimentos e compras internacionais. Nos anos seguintes, observaram-se desemprego, diminuição do comércio mundial, adoção de medidas protecionistas e maior intervenção dos governos na economia. Com base no texto, identifique a principal explicação para a Crise de 1929 e o conjunto de consequências econômicas globais associado a ela.
- A) A retração do comércio, seguida por produção elevada, crédito especulativo e consumo insuficiente.
- B) A quebra da bolsa, seguida por desemprego, retração do comércio e intervenção estatal.
- C) A combinação de produção acima da demanda, crédito especulativo e queda do consumo, seguida por desemprego, retração do comércio e intervenção estatal.
- D) O crédito especulativo, seguido por desemprego, retração do comércio e intervenção estatal.
- E) A produção acima da demanda, seguida por desemprego, retração do comércio e intervenção estatal.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve duas partes da explicação da Crise de 1929. A primeira é a combinação de produção ampliada com consumo que não acompanhou o ritmo, de modo que parte da produção não encontrou compradores (produção acima da demanda). A segunda é o estímulo a compras a crédito e a aplicações especulativas em ações, que criou uma base financeira frágil.
- Ao final, o texto lista as consequências econômicas globais: desemprego, diminuição do comércio mundial, medidas protecionistas e maior intervenção dos governos na economia.
- A alternativa C reúne todos esses elementos: produção acima da demanda, crédito especulativo, queda do consumo (ou consumo insuficiente, já que a renda não acompanhou), e as consequências de desemprego, retração do comércio e intervenção estatal. Por isso é a alternativa mais completa e fiel ao texto.
- Por que as outras estão incompletas ou erradas: A mistura a retração do comércio como causa inicial inverte a relação, pois a retração é consequência. B cita a quebra da bolsa como explicação principal, mas ela é apenas o estopim e não reúne as causas estruturais. D menciona só o crédito especulativo, deixando de lado a superprodução e o descompasso entre produção e consumo. E traz apenas a superprodução, sem o papel do crédito especulativo.
- Observação: a alternativa C fala em queda do consumo, enquanto o texto diz que o consumo não cresceu no mesmo ritmo da produção. Essa diferença é de formulação, e a ideia central de descompasso é preservada, por isso C continua sendo a melhor resposta.
💡 Dica: Considere as causas econômicas e sociais da crise.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a cadeia causal, tratando a retração do comércio como causa inicial e a produção elevada como efeito, quando o texto mostra o contrário.
O aluno considera a quebra da bolsa como a principal explicação, confundindo o estopim da crise com suas causas estruturais, que são a superprodução e o crédito especulativo.
O texto relaciona a crise à combinação entre produção excessiva, expansão do crédito e especulação financeira, agravada pela insuficiência do consumo. Também apresenta consequências que ultrapassaram os Estados Unidos: desemprego, redução do comércio mundial, protecionismo e maior intervenção governamental. A alternativa correta reúne a causa estrutural e os efeitos globais solicitados pelo comando.
O aluno identifica o crédito especulativo como única causa e ignora o descompasso entre produção e consumo, que o texto destaca como base do problema.
Por que engana: Confundir eventos históricos distintos, como a invasão da Polônia, com causas da crise econômica de 1929.
O aluno reconhece a superprodução como causa, mas omite o papel do crédito e das aplicações especulativas em ações, que o texto também apresenta como explicação central.
Raio-X da questão
Crise de 1929
avaliacao
crise economica global · historia dos anos 1920
Revisar as causas e consequências da Crise de 1929.
Confundir eventos históricos distintos, como a invasão da Polônia, com causas da crise econômica de 1929.
cidadania_etica
tomada_decisao
historico
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