Na rua, uma obra cortou árvores para construir casas. Qual foi um impacto negativo no ambiente?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na rua, uma obra cortou árvores para construir casas. Qual foi um impacto negativo no ambiente?
- A) Árvores cortadas
- B) Água limpa
- C) Ar limpo
- D) Mais árvores
- E) Solo protegido
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede um impacto negativo no ambiente causado pela obra que cortou árvores para construir casas. Ou seja, procuramos o efeito ruim sobre a natureza. Passo 2: Pense na consequência direta do corte das árvores. Ao retirar a vegetação, a obra elimina a cobertura natural do local, que é um efeito negativo do ponto de vista ambiental. Por isso a alternativa A, Árvores cortadas, descreve o impacto negativo. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A alternativa B, Água limpa, não é impacto negativo, pois não há relação direta de melhora ou piora da água no enunciado, e a própria remoção da vegetação tende a prejudicar a qualidade da água. A alternativa C, Ar limpo, também não é impacto negativo, porque a retirada de árvores costuma piorar a qualidade do ar, não melhorar. A alternativa D, Mais árvores, é o oposto do que aconteceu, já que a obra cortou árvores. A alternativa E, Solo protegido, também é o oposto do esperado, pois sem a cobertura vegetal o solo fica exposto a chuva e erosão. Passo 4: Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de construções recentes na sua cidade.
Alternativa por alternativa
Cortar árvores causa perda de vegetação e prejudica o ambiente.
O aluno pode achar que a obra não afeta a água, ou que água limpa seria um resultado positivo e portanto não é impacto negativo, sem perceber que a retirada da vegetação prejudica a qualidade da água.
O aluno pode acreditar que árvores não têm relação com a qualidade do ar, confundindo a ausência de impacto com a manutenção do ar limpo.
O aluno pode ter lido de forma invertida o enunciado, imaginando que a obra aumentou a quantidade de árvores, quando o texto diz que as árvores foram cortadas.
O aluno pode supor que a construção protege o solo, sem considerar que a retirada da cobertura vegetal deixa o solo exposto à erosão.
Raio-X da questão
impactos da construção civil
diagnostico
impactos ambientais urbanos · conceito de construção civil
Revisar os efeitos da construção civil no meio ambiente.
Confundir impactos negativos com positivos, como associar construção civil a aumento da biodiversidade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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