Questões BNCC EF02HI11

Qual forma de trabalho em sua comunidade é reconhecida por preservar o meio ambiente? Marque a alternativa correta.

Como a agricultura pode afetar o meio ambiente na sua comunidade? Marque a alternativa certa.

Qual forma de trabalho em sua comunidade contribui para a poluição? Selecione a alternativa correta.

Identifique um impacto ambiental causado por indústrias na sua comunidade. Assinale a alternativa correta.

Guardados na biblioteca do bairro, registros fictícios reúnem fotografias e depoimentos sobre as olarias que funcionaram ali entre as décadas de 1950 e 1970. Os trabalhadores retiravam argila de uma área baixa próxima ao córrego e queimavam lenha em fornos para produzir tijolos. Em depoimentos, moradores lembram que, após chuvas fortes, a água passava a carregar barro para o córrego. Anos depois do fechamento das olarias, as escavações permaneceram abertas e acumulavam água. Para uma mostra sobre a história do bairro, estudantes pretendem relacionar esse trabalho às marcas que ficaram no lugar.

Com base no texto, elabore uma proposta para a mostra que una a preservação da memória das olarias ao cuidado com os impactos deixados por esse trabalho.

“Quando eu era criança, a água alcançava as raízes dos ingazeiros”, recorda uma moradora ao observar fotografias do córrego do bairro, guardadas no centro cultural local. Nas imagens mais antigas, aparecem pescadores e lavadeiras nas margens. Em registros posteriores, surgem carroças levando lenha para as olarias instaladas próximas ao curso d’água. Um caderno de anotações de um antigo trabalhador informa que, para ampliar a retirada de madeira, parte da vegetação das margens foi cortada. Atualmente, as fotografias mostram um leito mais raso e bancos de areia em trechos onde antes havia água mais profunda. Moradores usam esses documentos para reconstruir as mudanças ocorridas no lugar ao longo das gerações.

Analise os registros apresentados e identifique a interpretação que relaciona o trabalho realizado no bairro à transformação observada no córrego.

— Vovó, por que quase não havia peixes no córrego antigamente? — perguntou Caio ao organizar relatos para o arquivo do bairro. A avó contou que, quando era criança, pequenas oficinas de tingimento funcionavam perto da água. Depois de lavar os tecidos, os trabalhadores lançavam nos bueiros a água que sobrava, com restos de tinta. Em dias de muito serviço, a água do córrego apresentava espuma e cor diferente. Os moradores também lembravam que as crianças deixaram de brincar ali por um tempo. Anos depois, com o fechamento das oficinas, plantas voltaram a crescer em alguns trechos das margens.

Interprete os relatos reunidos por Caio e identifique o impacto ambiental relacionado ao trabalho nas oficinas de tingimento.

— Quando eu era pequena, a gente via o fundo do córrego e pescava lambari com peneira — contou seu José, morador antigo. Hoje, ele diz que, depois dos sábados de muito movimento no quarteirão, a água desce mais “escura” e com uma película brilhante, parecendo um arco-íris. A turma também ouviu que, nos últimos anos, surgiram novos tipos de trabalho ali perto: um ponto de lavagem rápida de carros, uma padaria com forno a lenha e uma pequena horta comunitária que usa restos de alimentos para adubar.

Os moradores relatam que a película aparece principalmente após dias de maior circulação de veículos e que a valeta da rua leva a água da chuva direto para o córrego. A professora pediu que os alunos relacionassem o que mudou no trabalho do lugar com o impacto observado no ambiente.

Interprete as informações do texto e identifique a relação entre forma de trabalho e impacto ambiental que melhor explica a mudança observada no córrego.