Um trem se afasta de um observador. Como isso afeta o som que ele emite?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um trem se afasta de um observador. Como isso afeta o som que ele emite?
- A) A frequência aumenta.
- B) O som se torna mais intenso.
- C) A frequência não é afetada.
- D) A frequência percebida diminui.
- E) O som se transforma em silêncio.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão trata do efeito Doppler, fenômeno em que a frequência percebida por um observador muda quando há movimento relativo entre a fonte sonora e o observador. Passo 2: Quando o trem se afasta, cada crista de onda sonora emitida passa a ser produzida a uma distância maior do observador. As ondas chegam ao ouvido com intervalos de tempo maiores, ou seja, com menor frequência. Passo 3: Como o que o observador percebe é justamente essa frequência, o tom do apito fica mais grave (mais baixo). Passo 4: Alternativa A está errada, pois aumento de frequência ocorre quando a fonte se aproxima do observador. Alternativa B está errada, porque a intensidade do som depende da amplitude da onda e da distância, não do sentido do movimento como descrito na questão. Alternativa C está errada, pois o movimento relativo altera a frequência percebida. Alternativa E está errada, já que o som não se transforma em silêncio; ele apenas fica mais fraco e mais grave com o afastamento. Passo 5: Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere o efeito Doppler para responder.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que o movimento do trem sempre aumenta a frequência, confundindo o afastamento com a aproximação da fonte. Ele pode ter memorizado o efeito Doppler de forma incompleta, sem considerar o sentido do movimento.
Por que engana: Confundir o aumento da frequência com a diminuição quando a fonte se afasta do observador.
O aluno associa o afastamento a um som mais intenso, provavelmente por confusão entre intensidade e frequência, ou por achar que o som fica mais forte ao se mover a grande velocidade.
O aluno acredita que a frequência do som emitido é uma propriedade fixa da fonte e que, por isso, o movimento não a altera. Ele não distingue a frequência emitida da frequência percebida pelo observador.
Essa é a característica do efeito Doppler.
O aluno interpreta o afastamento como desaparecimento do som, ao observar que o trem vai ficando distante. Ele não percebe que o som apenas se enfraquece e muda de tom, sem deixar de existir.
Raio-X da questão
efeito Doppler
avaliacao
efeito Doppler · frequencia e som
Revisar o efeito Doppler e suas implicações no som.
Confundir o aumento da frequência com a diminuição quando a fonte se afasta do observador.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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