Justifique como a manipulação de argila e massa de modelar pode desenvolver habilidades motoras.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Justifique como a manipulação de argila e massa de modelar pode desenvolver habilidades motoras.
- A) Desenvolve apenas habilidades visuais.
- B) Melhora a coordenação e a força das mãos.
- C) Não contribui para a habilidade motora.
- D) Só ajuda na destreza dos dedos.
- E) Apenas a argila melhora habilidades motoras.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma justificativa de como manipular argila e massa de modelar pode desenvolver habilidades motoras. Passo 2: Ao amassar, modelar, apertar, rolar e pinçar a massa, a criança exige movimentos finos e repetidos dos dedos e movimentos mais amplos da mão e do punho. Passo 3: Esses movimentos fortalecem os músculos da mão e melhoram a coordenação entre visão e movimento, pois a criança precisa controlar a força aplicada para obter a forma desejada. Passo 4: Portanto, a alternativa B, que afirma que a atividade melhora a coordenação e a força das mãos, está correta e corresponde ao gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque a atividade também desenvolve habilidades motoras, e não apenas visuais. Passo 6: A alternativa C está errada porque a manipulação da massa contribui sim para a motricidade. Passo 7: A alternativa D está errada porque limita o efeito à destreza dos dedos, deixando de lado a força e a coordenação da mão como um todo. Passo 8: A alternativa E está errada porque afirma que apenas a argila produz esse efeito, o que não é verdade, pois a massa de modelar também desenvolve essas habilidades.
💡 Dica: Pense nas habilidades motoras finas que são desenvolvidas ao manipular materiais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a atividade com massa trabalha somente a percepção visual e não o movimento do corpo, confundindo habilidade visual com habilidade motora.
A manipulação melhora a coordenação motora fina.
O aluno considera que atividades manuais lúdicas são apenas diversão, sem efeito sobre o corpo e o desenvolvimento motor.
O aluno reconhece que a atividade mexe com os dedos, mas restringe o efeito somente à destreza dos dedos e ignora a força e a coordenação da mão como um todo.
Por que engana: Confundir habilidades visuais com habilidades motoras, ou subestimar o impacto da manipulação na coordenação manual.
O aluno interpreta o termo apenas como exclusividade de um material e acredita que somente a argila produz o efeito, desconsiderando que a massa de modelar tem o mesmo papel.
Raio-X da questão
habilidades motoras
diagnostico
coordenação motora fina · manipulação de objetos
Revisar os benefícios da manipulação de materiais na educação infantil.
Confundir habilidades visuais com habilidades motoras, ou subestimar o impacto da manipulação na coordenação manual.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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