A turma do 6º ano vai produzir uma notícia para o jornal da escola sobre um acontecimento recente. Antes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vista as condições de produção, do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do fato a ser noticiado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes, análise de documentos, cobertura de eventos etc.–, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc. e a previsão de uma estrutura hipertextual (no caso de publicação em sites ou blogs noticiosos).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A turma do 6º ano vai produzir uma notícia para o jornal da escola sobre um acontecimento recente. Antes de escrever, os alunos precisam planejar os aspectos mais importantes do texto. Ao planejar a notícia, qual elemento mostra se o acontecimento é importante e interessa aos leitores da escola?
- A) A quantidade de páginas do jornal escolar.
- B) A identificação das pessoas entrevistadas.
- C) A organização das informações no texto.
- D) A relevância do acontecimento para os leitores.
- E) O momento escolhido para publicar a notícia.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia a pergunta com atenção. Ela pede o elemento que mostra se o acontecimento é importante e interessa aos leitores da escola. Ou seja, procuramos o critério que justifica escolher aquele fato para virar notícia.
- Resolva por conta própria. Em jornalismo, o que define se um fato merece ser noticiado é o seu valor-notícia, isto é, o quanto ele é relevante e interessante para o público. Por isso, a resposta correta é a alternativa D, a relevância do acontecimento para os leitores.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito indica D, o que coincide com a resolução feita.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois a quantidade de páginas é uma questão de diagramação e não diz nada sobre o interesse do fato. A alternativa B está errada, pois identificar entrevistados ajuda a dar credibilidade ao texto, mas não mostra se o acontecimento é importante. A alternativa C está errada, pois a organização das informações diz respeito à estrutura do texto, não ao seu valor jornalístico. A alternativa E está errada, pois o momento da publicação pode influenciar a leitura, mas não determina se o fato é relevante em si.
- Conclusão. O que torna um acontecimento digno de notícia é sua relevância para o público-alvo, no caso os leitores da escola, e essa é a ideia central do planejamento da notícia.
💡 Dica: Pense nos elementos essenciais de uma notícia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o jornal impresso ao espaço físico da publicação, achando que um jornal maior ou com mais páginas tem notícias mais importantes.
O aluno pode ter achado que entrevistar pessoas conhecidas torna o fato automaticamente importante, confundindo fontes de informação com o valor do acontecimento.
Por que engana: Confundir elementos secundários do planejamento, como formato ou horário, com o elemento principal que é a relevância do fato.
O aluno pode ter confundido a estrutura do texto, como a ordem das informações, com o critério de seleção do fato, que é anterior à escrita.
A relevância indica a importância do acontecimento e o interesse que ele pode despertar nos leitores. Por isso, ajuda a decidir se o fato deve ser escolhido para virar notícia.
O aluno pode ter pensado que a data de publicação define o interesse da notícia, ignorando que o valor do fato em si é o que importa para o leitor.
Raio-X da questão
planejamento de notícias
avaliacao
planejamento de texto jornalistico · estrutura da noticia
Revisar os elementos que compõem uma notícia.
Confundir elementos secundários do planejamento, como formato ou horário, com o elemento principal que é a relevância do fato.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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